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“因为我精通神秘学，包括塔罗牌之类的占卜相关的，所以我知道，血塔罗实际上是一种黑魔法。一个人可以用自己的血养牌，赋予牌强大的灵力。”
“平时咱们用塔罗牌占卜，占卜结果不一定精准。”
“但如果用被血养过的塔罗牌占卜，结果一定非常灵验。因此，很多人为了达到自己的目的，都会以身犯险，用血养牌，让这些赋有灵力的牌、帮助自己预言未来。”
“我之所以说他们以身犯险，是因为养血牌是一件危险的事。因为血牌的力量来源是魔鬼撒旦。而撒旦的力量充满怨念，非常邪恶。因此养血牌的人，很可能受到反噬。”
李晓玉对杨夜和顾良解释完血塔罗牌的含义，再道：“所以我想，目前这个剧本的设定，我们还没能彻底搞清楚，不确定它会不会跟玄学、魔法一类的有关。”
“我是想，虽然说案发现场给到的线索很简单，似乎作案手法也不复杂。但仔细想下去，确实有说不通的地方。如果按常理说不通的话，我们是不是可以从黑魔法的角度考虑。”
“毕竟你们看，尸体被绑成这样，一定是有理由的……”
顾良想了想，最终道：“嗯，黑魔法，是一个考虑的方向。如果暂时不从魔法的角度考虑，只看现场的话，其实我有另一个脑洞。”
“给死者用迷药迷晕他、用绳子绑他、困住他，继而用砖头敲死他。这是一个惯性思维。”
“但我们到处都没有找到迷药，假设迷药不存在的情况下，先用绳子绑他、再敲砖头，就显得不合理了。因为死者赵数学心智健全，身体健康，有人来绑他的话，他一定会反抗，和那人打斗起来。”
“赵数学打输了，再被绑起来，继而被杀，是可能的。可现场无打斗痕迹，死者身上也没有任何打斗留下的伤痕。这应该可以表明，打斗确实是不存在的。”
“那么，我们需要抛开惯性思维。死者可能是先被砖头砸，在他被砸晕、或者直接被砸死之后，再被绑起来的。”
顾良脑补了一下可能的案发经过，继续道：“案发经过可能是这样的——真凶之前回宿舍路过花坛的时候，看到这里散落着砖块，在他有了杀心的情况下，砖头就给了他灵感，他认为这些砖头可以被他用来杀人。”
“他约了死者赵数学中午在花坛见面。而死者出现的时候，他一手拿着砖头，一手拿着绳子在某个地方藏着。等死者背过身去的时候，他就扔出砖头，把他砸死，继而上去把他绑了起来。”
李晓玉有些不解：“我有两个问题。第一个问题，绳子不应该是绑住死者，不让他动，方便真凶下手砸他的吗？既然真凶已经把他砸死了，那为什么还要上前绑起他？这样做，除了增加自己被发现的风险外，没有什么好处啊。你想啊，我在暗处已经把他砸死了，干嘛还跑过去绑他？”
顾良解释道：“真凶在远处砸他后脑勺，不能确保一下子真的砸死他，所以肯定会上前检查。因此他肯定会走到尸体身边。查看他是否死亡的时候被人发现的风险，与绑他的时候被发现的风险，其实差不了多少。”
“至于绑他的原因……我想正是我一开始推测的那样，模仿作案。晓玉，你不是中午去了图书馆吗？你看到什么特别的了吗？”
李晓玉一拍手。“我明白了。我中午看到了好多报纸，去年的七班死了五个人，也是在奥数前夕。你的意思是……去年那连环杀人案，有人在模仿……”
“死者赵数学旁边的恶魔牌，上面有被绑的奴隶，恶魔在看着这些被绑的奴隶狞笑。奴隶是被铁链绑的，但咱们这里可能找不到铁链，所以真凶用了绳子做替代……”
李晓玉回忆了一下，再道：“诶？可是……去年那五起案子，报道上并没有说他们五个是怎么死的。比如我记得，有个叫陶班花的跟我很像，报纸只说她尸体旁有张女祭司的牌，可并没有说，她的死状跟女祭司有什么关联。”
顾良摇头：“不对，我记得报纸提到过一句，现场有一本书的。报道虽然没有关于凶案现场的具体描述，但有一句话，说她可能是在复习的时候被杀的。”
李晓玉：“哦对，好像是有。我看得不那么仔细。”
顾良再道：“报道为什么说她是复习的时候被杀？应该是她的尸体旁边有书，所以记者才会做出那样的推论。而女祭司这张牌，寓意着智慧，牌面就是有一个女祭司拿着一卷书的模样。”
顾良说到这里，瞧向身边的杨夜，近一步解释道：“跟我长得像的那个死者叫袁班草。他身体后流出的血是一个规整的圆。圆，意味着月亮。而袁班草的死亡现场，就有月亮。”
“去年剩下三个死者，姜作文、马计算、穆唱歌，对应的塔罗牌是愚者、魔术师、星星，而相应的案发现场，也都有相似的意象。”
李晓玉点头：“我明白了。真凶扔砖头敲死赵数学，在杀了他之后，还模仿塔罗牌上绑奴隶的样子绑住他，一方面可能是为了将一切往黑魔法的上面引；另一方面，他是模仿作案，想把嫌疑推给去年那五起案子的凶手。”
“那我还有第二个问题。”
李晓玉忍不住问，“在暗处抛砖头，将赵数学砸死，这怎么也是一个技术活，一次砸不中，赵数学就有防备，真凶很难砸第二次了啊。”
“真凶带着绳子从宿舍楼出来的时候，可能用了书包装绳子。但咱们的书包都很小。他把所有书拿出来的话，是可以勉强装下这么粗的绳子。可是他也得用书包藏砖头吧？”
“一根绳子、一个砖头，我觉得已经是小书包能装下的极限了。从这个角度来看，我也不觉得真凶会准备两块砖头。”
“所以不管从哪个角度看，真凶应该都只准备了一块砖头。可是他怎么保证，自己能一击得手呢？”
这一次，回答李晓玉问题的是杨夜。
杨夜看向顾良，道：“昨晚浏览学生们的信息的时候，我记得有一个学生在扔铅球比赛中得过冠军。现在从已有的线索来看，在不存在迷药、不存在打斗痕迹的情况下，暂时又把魔法玄幻设定排除的话，只能推测真凶直接扔砖头把他砸晕或者砸死，再绑了他。”
“这么看来，这个擅长扔铅球的人，嫌疑就很大了。”
李晓玉接过话：“哎，我知道她！她是跟我一个宿舍的，叫孟语文。”
李晓玉在一开始就敢承认，她在12点15分见过死者，那是她在去图书馆的路上。
而李晓玉刚才主动讲出了在图书馆看到的报道，跟顾良看到的基本一致。
这可以证明，她肯定是去过图书馆的。
再来，昨晚有很多人都去过图书馆，但大家彼此没见过面，表示大家去图书馆的时间恰好错开了。
而从昨天下午下课开始，也就是下午5点钟，就有人去过图书馆了——正是孟语文。
孟语文之后，吴生物、古副班、顾班长、朱物理分别去过图书馆。
朱物理晚上11点离开图书馆，图书馆就闭馆了。
因此，李英语昨晚不太有去图书馆的可能。
她应该就是中午去的图书馆。
因此就算不考虑之前认识李晓玉这层原因，从线索和发言来看，李英语说谎的可能性也很小。那么，既然她今天中午就是去了图书馆，她是肯定不在宿舍的。
如此一来，跟李英语同宿舍的孟语文，既有作案时间、又会扔铅球，而她昨天下午一下课就去了图书馆，应该是所有学生中，最早看到去年五起案件的相关报道的人。
在目前信息太有限的情况下，孟语文的嫌疑就非常大了。
《血塔罗》这个剧本，按系统的意思，是存在多个阶段的任务的。
这其实与顾良经历过的《折叠古堡》类似。
《折叠古堡》里前两个阶段里，探案时间短、信息有限，但相对应的，其实阶段任务的难度并不高。
——难道这一回，案情也像那回一样简单吗？
顾良想到什么，再蹙眉看向李晓玉。“我没记错的话，这回模拟考的前三里，死者赵数学是第一名。我是第三。而中间的第二名，是你。”
第159章 血塔罗（8）
20分钟后。教室内。
每个玩家依次发言，说自己搜到的证据线索、以及目前的推理猜测。
最后是杨夜作为隐藏侦探，走到讲台上做总结。
“通过第一轮搜索，不管是校长、主任，亦或是高食堂、马清洁、管大妈，他们的故事确实还有待近一步挖掘的地方，但目前并没有看到他们那里有任何跟赵数学有关的杀机。”
“首先，食堂、清洁、大妈这三个人跟赵数学的交集，与他们和其余学生的交集并无不同。高食堂给所有学生做饭，马清洁打扫整个宿舍，管大妈管理所有学生的住宿，并没有发现他们单独跟赵数学有任何故事。无论是他们三人的房间、还是赵数学的宿舍，都看不到这一点。”
“其次，说一下校长和主任。这二位跟学生的关系，比起刚才那三位，要来得密切一些。”
“但他们两个人也没有杀人动机。”
“我们找到了校长发给主任的邮件，邮件中校长做了明确指示，说赵数学是这回模拟考中的第一名，极有可能成为正式比赛的冠军，校长让主任务必准备好奖金、奖状，可以先对赵数学等另外两个考进前三名的学生，也就是李英语、顾班长，予以一部分奖励。”
“校长还说了，让主任通知食堂，要给前三名准备更好的食物，比如他们三人可以比其他学生多得到一份酸奶和水果之类的。如果他们的成绩能继续保持，后面也许还会让高食堂给他们单独开小灶，确保他们身体状态良好。”
“主任回复了校长一封邮件，把这些事都答应了下来。再来，主任的电脑搜索记录里，有很多类似于‘什么是营养膳食’、‘如何均衡搭配食物’、‘核桃是否真的能补脑’等。”
“此外，主任还有一封发给自己家人的邮件，上面写着，‘这个暑假我就不回家陪你们了，我得陪着孩子们集训。无论他们谁获得奖励，我都能得到丰厚的奖金。你不是一直想去X国吗？等奖金拿到，我就能陪你去了’。”
“综上所述，校长和主任指着学生得奖。任何一个学生得奖，对他们都是有好处的。在没有别的故事的情况下，就已有的线索看，他们不会对任何一个学生有杀机，尤其是赵数学这个在模拟考中得了第一名的学生。”
“最后就是除死者外的7名学生。他们每个人宿舍里的东西有很大的共通之处，比如大量的练习册和各种题集，跟奥数相关的尤其多。毕竟每个人都是学霸。”
“学生之间唯一不同的，是跟各自技能有关的书籍，比如李英语那里有很多神秘学的文献，她同寝室的孟语文则有很多锻炼的器具，因为她擅长体育项目，在扔铅球比赛中获过奖。”
“目前来看，没有人跟赵数学有特别的故事，没有仇杀的可能。毕竟这一整个班的学霸，连早恋的情况都没有。大家都规规矩矩上课、学习，以获得各种比赛名次为首要目标。”
“从大家宿舍的情况来看，每个人的人生中唯一一件事就是努力学习，对于其他事情，大家都看得很淡漠，无论是友情、亲情、爱情，学生们好像都不太在意。”
“既然学生们在意的只有分数、成绩和比赛，类似于‘我想在XX比赛中获得第一名’的日记、誓言，又或者关于成功的座右铭，比比皆是。那么我们现在只能推测，真凶对赵数学的杀机，跟奥数比赛有关。”
“之前大家参加的比赛，是各自擅长的领域。比如擅长神秘学的李英语，不会去参加扔铅球比赛。所以之前学生之间没有特别明显的竞争关系。”
“但这一回，这个奥数比赛的含金量非常高，冠亚季军不仅会得到丰厚的奖励，还会被全市褒扬……”
“因此，我们认为这次赵数学被害，一定跟奥数比赛相关。”
“此外系统还暗示了，这一回可能是连环杀人案。去年那五起案子，刚才已经有人具体描述过了，他是在图书馆看到的。那么今年我们班发生的情况，可能和去年是类似的。”
“如果是连环杀人案，杀戮会继续的话，教职工他们的嫌疑人近一步减小，彼此间存在竞争关系的学生们的嫌疑就更大了。”
“连环杀人、杀戮会持续，唯一与之有关的事件，就是奥数与模拟考。校长之前说过，这回模拟考的成绩，基本就会是最后竞赛的成绩。而这一回死的，是模拟考第一名。”
“按我的推论来看，第四名到第八名，这五个人的嫌疑比较大一点。名次越往后的人，嫌疑越大。就拿最后一名古副班来说，他得杀死五个人，才能确保自己进入前三。”
“我的抛砖引玉结束。下面进入自由发言时间。但为了防止发言太乱，我建议还是采取举手的方式。大家有想说的，就举手示意，我按举手顺序依次请人发言。”
古副班是唯一一个中午没有回过寝室的人。
那么他是不需要借助管大妈一直待在宿舍楼的行为来掩饰自己的。
因此他虽然是本回模拟考的最后一名，但实际上他是顾良和杨夜最先排除的。
但杨夜得先通过“怼”人来听取发言。
所以他先把脏水泼给了古副班，等听完其他人的发言、获得更多的信息之后，他再帮古副班洗白。
校长等五个工作人员的角色排除嫌疑后，他们的想法大概都与杨夜类似。
在得不到更多的信息的情况下，只有听发言。
杨夜通过“怼”人的方式，算是逼迫学生们发言，那么他们现在唯一要做的就是仔细听发言、通过大家的发言来获取信息故事，找到真凶可能存在的破绽。
首先发言的当然是被“怼”的古副班。
古副班说：“对于我留在教室的理由，我说过了，那就是我考的不理想，我在反思错题。其实我试卷上的笔记，可以作为证据的。”
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