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徐望茫然点头, 显然没有理解到为何情况发展得这样快，而尹新舟一时情急也解释不了太多, 很快就匆匆忙忙地消失在了夜色当中。
这本书他自己之前也读过呀？徐望抓了抓后脑勺，努力回忆书中的内容, 无论怎样想也想不出这本书里究竟有哪些内容让人看了之后能够“灵机一动突发感想”——他唯一的感受就是，明明每个字都能认识，可怜在一起组成的句子却让人琢磨不透。
第二天一大早, 尹新舟就去书院里堵人。
岑老先生主要教授算学, 但倘若别的教师临时有事，他也偶尔会客串一把其它内容。仙人的寿数漫长，而他们的目的就是给出这上下求索漫长一生的第一棒，为今后学习任何东西打下基础。
简而言之, 可以理解为小学文化水平的通识教育。
当然, 此方世界当中的小学教育和尹新舟从小所接受到的有所不同, 主要集中在山川风物和仙门百家的基础资料, 和一些修行当中定会遇到的常识问题。考虑到这点文化差异, 尹新舟决定在铸剑这档事彻底结束之后就继续回来听一听课, 弥补一下自己所疏漏的常识。
赶到教室附近的时候，几个小萝卜头正在座位上念书, 年龄也恰好就是小学生的年龄，拖长语调念得竟然是尹新舟曾经腹诽看不懂的那本《引气入门》。她从教室后面悄悄推开门，并没有打断这里朗朗的读书声，而是偷偷找了个空座位坐在了最后排。
岑老先生的视线逡巡一圈，突然发现教室里多了个超龄的熟面孔，有些惊讶地看了对方一眼，不动声色地走过去：“今天特意来这里，是有什么事？”
他停顿一下：“我印象里，你尤为不愿意和小孩子一起学。”
“确实有点事想要来请教，不过岑老先生还是先授课就好。”
尹新舟说：“正好我也听一听。”
岑老先生点了点头，略微一思索，考虑到他不需要这些基础授课内容来识字，干脆临时更改了这堂课的内容开始讲古。据说在很久很久以前，世上的妖兽远比现在要凶狠，凡人的生活也比现在要苦痛，修士们征战于大荒的各处，维持着岌岌可危的平衡。
妖兽当中也有领袖，据说他们的兽王有不死之能，一千次被修士们杀死，还能一千次从长渊的淤泥当中复活；它每日都要吞食凡人，倘若没有活人来吃，便会饥饿到吞噬同类，而这个过程又会让它得愈加强悍……兽王每隔一段时间便会率领着麾下侵扰凡人的城镇，凡所踏处生灵涂炭，血流漂橹。
在这种水深火热的生活当中，当世的仙人大能们集结在一起，穷尽所能将妖兽的首领斩杀，又以性命神魂为代价将其彻底打散，无法再聚合成形。经此一役之后，妖兽们没了领袖，自然像是无头苍蝇一般缺乏指挥，因而在剩余修士的围剿当中数量越来越少。
“可惜为了遏制兽王，当世所有修为高的大能悉数陨落，甚至连不少门派都因此而崩殂，典籍失传而功法断代，只留下少数修士在废墟之上重建道统。”
这段历史岑老先生很显然讲过不止一次，如今已经是行云流水般背诵出来：“而在这些弟子当中，就有霞山派如今的掌门。”
相较于一众小萝卜头们的惊叹，尹新舟对于这个故事的感触并不算多深刻，她唯一觉得有些惊诧的内容只有——原来修仙真的可以让人活成百上千岁。
大学生的年纪压根无法想象如此漫长的神生，尹新舟回想起自己那些面貌看上去都像是二十岁出头的同门，实在不好意思询问他们究竟已经度过了多少年月——说不定这群人自己都记不住。
话本当中的“山中无日月”听上去就仿佛是眼睛一睁一闭好几年过去了，与神鬼志怪相关的故事当中动辄就是“天上一日地上一年”，下一局棋的功夫就能够度过凡人的一生。
……就好像一旦涉及到仙人，时间就仿佛开了加速外挂一般不要钱地迅速流逝。
然而自己来到霞山这些时日，时间仍旧循规蹈矩一分一秒地度过，并没有因为踏足了仙人的地界就快上一截。
课讲至一半，岑老先生给这些学生们留了抄书的作业，让他们拿着字帖先临一段时间的字，趁着这个功夫走到教室外头，冲着尹新舟招了招手。
她顺势跟上对方，从袖中掏出了三张徐望画好的符咒和从对方那儿取到的一本书籍：“您可曾读过这本书？我在看过之后还有些地方读不明白，还请岑老先生帮忙解读一二。”
“符术相关的书？”
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