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但是他走之前还是对我说，“你最好别完全信任他。”
我明白他的意思，于知行没告诉我真相，正因如此，我需要一个契机和于知行好好谈谈。
出于对我的安全考虑，于知行一直跟着我一起回了新租的房子，说实话回去的一路上我很忐忑，几乎没和他说话，更不知道该怎么开口。倒是于知行神色如常，回到租屋的时候，见我放下背包坐在沙发上，他也跟着坐过来。
我还没搞明白他想干什么，就听于知行开口说道，“你想听什么呢？”
我愣了一下，完全没反应过来他的用意。然后于知行又重复了一遍，“你想听什么呢？”
他看着我，“关于我？还是关于其它东西？”
啊？！
这一记直球打得人措手不及，我还不知道该从哪儿问他。我原本已经做好了他不会说任何事，而是靠只言片语猜测的准备，结果他直接问我想听什么。
我要是想听于知行……不是，想听于知秋是人是鬼他会告诉我吗？
我在脑子里幻想了一下，按套路来讲……根本就没有套路，他不会讲得太直白的，对此我很有经验。所以我决定先旁敲侧击，先解决最眼前的事——火车上为什么会出现扑克牌？我为什么不受控制想去打牌呢？
然而以上这些都只是表象，我几乎可以确认那些鬼又回来了。我仍然有很多事情不理解，那些鬼为什么会出现，又为什么会跟着我？它们究竟是什么东西？
所以我问于知行，“打牌的鬼一直在跟着我，对吗？”
于知行默认了。
看来他并不意外这件事，更有可能的是他早就知道我的身边或许会发生危险，也正因如此，我提议去山溪镇上，于知行也决定跟着我一起去。但此时的问题又来了，我记得从上一个租房处搬走的时候，于知行告诉我搬走不回来就没有其它问题了，然而从现在的情况来看，它们却一直跟着我。这二者之间的问题就出来了，这是不是说明它们的活动范围扩大，又或者说它们的活动范围本来不仅限于之前的小区内呢？
我很好奇，便问于知行，“难道那些鬼不只在小区里吗？它们能在火车上活动？”
可能是我的表情太纠结，于知行回复得倒是很细致，“你有没有发现，自从你离开了小区，其实它们一直都没有出现？”
“什么意思？”我很不理解。
"它们没有以实体形式出现在你身边，而是通过梦境和媒介和你产生了联系。"
梦境？其它媒介？
我想了想，于知行指的是突然出现的扑克牌和我在火车上做的梦吗？
不，那并不是梦。
我刚想提出这个，于知行道，“事实上，你没有做梦，那些经历也是真实的，但是对于其他人来说，你确实睡着了。”
梦境中我看见于知行救了我，所以说他确实救了我吗？
“对你来说是真的吗？”我问他。
他想了想，点点头，“算是吧，但最终还是你救了自己。”
什么意思？
“我只是在终点等你。”他又说。“有些东西只能靠你自己。”
我胡乱点点头，脑子里还有很多疑问，“但它们是什么来路？我是说那些小区里的鬼。”
于知行沉思了一会儿。
我不知道他在想什么，越不说话我心里越打鼓，便试探问他，“它们真的是鬼？”
于知行脸上没什么表情，“我不知道。”他说。
“不知道？”我很疑惑。
他只是安静地看着我，又补充道，“如果我说'不清楚它们的来路'，是真的呢？”他这样问我。
“什么意思？它们的行为和鬼没什么不同。”
“在我来小区之前，它们就已经出现了。但和别的鬼不太一样，我也是后来才发现的。你看，它们拉人去打牌，让人变成它们的一员，不断重复以上的行为。然而原因呢？我们没人知道。”他说，“此外，我想你在火车上已经有所了解，它们和常见的鬼不一样，它们盯上你了。”
我明白他所说的“不一样”是什么意思，它们遵循一定逻辑但又超乎常理。正如于知行所说，它们通过了某些媒介和我产生了联系。
我想了想，应该是那副扑克牌。
所以我问：“扑克牌就放在我兜里，你要拿走吗？”
“可以给我看看。”
我把扑克牌递过去，只见于知行一张一张查看这些牌面，状态没有丝毫不适。见状，我忍不住凑到他旁边看了一眼，仅仅是一眼，就跌坐在椅子上恶心干呕。
我忍不住佩服起于知行来，这家伙看上去什么事都没有。
他检查完全部牌面，又把它们叠回一摞，这些牌握在他手里，“有点熟悉的气息，和镇上或许有些联系吧。”虽然看上去挺平静，但我意外觉得他有些严肃。
于知行找了张报纸把牌收了起来，我没问他放在哪儿。总之，第二天的时候，我们决定去李如明的学校看看。
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下章见潘老师_(:з」∠)_
第41章 潘老师
隔天我和于知行去了学校，从学生那里打听了潘老师，她的办公室位置就在二号教学楼后面。
是个老楼，一般没什么人，看上去很幽静。离老远看，墙上挂满了爬山虎，一路走进去也很顺畅，少有教室有排课，顶多有人来上自习。
四处望了望，看了看指示牌，很容易就找到了潘老师办公室的位置。
我站在门前，踌躇着是否要进去，就在这时候，忽然间听到门里面有声音传出来。
说实在的我有点好奇，谁会在这个时候见潘老师。
隐约能听见几个词，大概是工作上的问题，正因如此，我继续等了下去。不过说实在的，我还是有点着急，毕竟时间不等人，李如玉和李如明的事情还得尽快解决。过了好一会儿，里面的对话并没有停下来的意思，所以我也不好进去打断他们。
可是这时候于知行却拍了一下我的肩膀。
很奇怪，我回头望了一下他。办公室门虚掩着，于知行手收了回去，他目不转睛，似乎在往里面看。但还没等我说些什么，他就已经伸手敲了敲门。
我听见一声“请进”，就见于知行推开了门，率先走了进去。
潘老师见到于知行后愣了一下，紧接着她看到于知行身后的我。但还没等我开口自我介绍，却发现了一个很诡异的情况。
门对着办工桌子的侧面，我们两个人走进去，只看见潘老师一个人坐在桌子边上看材料。但她明显是在和人说话，身边更没有手机，办公室二十平米左右，更没有其它的门。
所以刚才那个人哪去了？
我皱了皱眉，没吱声，便去看于知行的表情，他对我点了下头。意思大概是由于他来解释，我没说话，见他给潘老师解释了一下来意。
其实我有点担心，他俩的关系会不会很紧张，毕竟之前发生了那么多事，潘老师的学生一个死了，另一个失踪。但出乎我意料的是，这看上去就是个很普通的会面，两个不怎么熟悉的人的沟通。
正当我神游物外的时候，忽然听见于知行说了一句，“我们看见谭心桐了。”
我回过神去看于知行和潘老师，后者倒是有些惊讶和疑惑，更令我感到意外的是，潘老师说，“他是我哪个学生吗？”
她抬头看了看我们，又补充了一句，“我的学生有点多，这几年记性不太好，有些学生没什么印象了。”
我心想，不是学生多的问题，谭心桐当时是失踪了，就算之前对他再没印象，潘老师也不可能在队伍学生失踪之后，忘记他吧？
我记得那个去世的学生被大家忘了，谭心桐也是如此吗？我很想提出自己的疑惑，但还是继续看下去。
于知行倒是接着问她，“您还记得前几年，学校有个返程失踪的学生吗？”
“哦，这个我知道。”潘老师点点头，“是他吗？”她在问我们，看起来也是真的疑惑。
见我们没回答，潘老师摇头笑笑，“看来我最近的记性是真不好了，你一提，我倒是隐约有点印象。”
我想，这并不是她的原因，有什么东西把她的学生从记忆力抹除了。
想到这儿的时候，一股冷汗从我的脊梁蹿了上去，究竟是什么东西能让她把这么多事都忘了？镇上的东西，真的有这么大的本事吗？
我瞅了眼于知行，他没讲话。
然后潘老师接下来的举动，倒是让我有些意外了。她递给我一把钥匙——没错，她递给了我，“我没见过你，是谭心桐的朋友吧，这个交给你。”
说是楼里档案室的，如果有需要可以去找一下旧资料，那里有一些往届学生的东西。
我不明白她为什么把这个交给我，而非认识的于知行。
我愣了一下，潘老师对于知行说道，“你们一起去吧。”
这让我更不理解了，她看上去也不是怀疑于知行的样子，却把钥匙交给我？但我还是对她点点头，拿过钥匙。刚准备道别离开，却听见她忽然说了一句，“都处理完了吗？”
“啊？”我的疑问忍不住往外冒，她为什么问我这个问题？我看潘老师的表情神色如常，又有点怀疑是不是自己听错了。抬头却发现她平视前方，似乎并没有看着我。而我站在她面前，她平视前方只能看见我的胃。
不对，她似乎在看我身后。
回头看了一眼，那是一堵墙，没有别的东西。
“都处……理……”
“都……处……”好像录像带卡住了，在机械重复某个过程，有些语调仿佛坏掉的磁带一样被拉扯着。
“都……”
后一个字越说越快，竟然有些不似人的语速了。
究竟怎么回事，我毛骨悚然，心跳得特别快。于知行在旁边对我打了个手势，指了指门口。我便小心翼翼的退到门旁，赶紧离开了。
离开办公室后，我忍不住一阵后怕，看着身后越来越远的办公室铁门，我凑上去小声问于知行，“潘老师她究竟怎么了？刚才不是还好好的吗？”
于知行看上去也在思考，他想了想，“是山溪镇影响的一种，她那一队人基本都被影响了。我不太清楚具体是哪种影响方式，但体现在潘老师身上的，就是这个。”
“潘老师会意识到自己被影响了吗？”我看着手上的钥匙，心想还是快点去档案室。
“已经意识到了，她说这几年记忆力不好，并且，她把钥匙给了你，她认为你是最安全的。”于知行说完，回头看了一眼潘老师的办公室的方向，我们已经走出很远了。
“她没见过你才是最安全的，”于知行说，“她甚至没问你的名字。”
“没问名字？”
于知行点头，“所以下次见面的时候，她也不会知道你叫什么。她很清楚自己的认知出问题了，至于从未出现过的你，不可能在认知方面欺骗她。这也说明，之前可能出现过类似情况。”
“你的意思是，她把人认混过？”
于知行点头，“可能不止。”
不止，我心头跳了一下，忍不住盯着于知行，“你说的不止是什么意思？”
他脚步微顿，对我解释道，“打个比方，或许她会把其它东西认成她的学生。你知道的，她的记忆力已经不再可靠了。”
我好像抓住了什么重点，“记忆不可靠……如果她有记录东西的习惯，和她的记忆力不相符，那么她会？”
“所以她会给你钥匙。”于知行说。
档案室就在正前方拐角处，很快就到了，我把钥匙攥在手里，甚至有些汗水。
没错，档案室的钥匙。
我心下了然，又忽然想起一件事，“那你为什么知道得这么清楚？”我一直很好奇。
边说着，边拧开档案室的门。
档案室灰尘不少，小房间有些挤，我打开灯走进去，只见里面铁架上成排的档案盒，还有叠靠在一起的桌椅，上面蒙着白布。
“为什么知道得这么清楚？”于知行跟在我身后进来，“因为……我是于知秋啊。”
“吧嗒”一声，门关上了。
话里说的得轻描淡写。
我转过头，见他站在门口没动，“我知道。”
他前几天承认过。
但他现在亲口告诉我这件事，我的心跳还是有点快。胡思乱想起来，是于知秋又怎么样？
于知秋和于知行有什么区别，一字之差，区别能变身吗？
想到这儿，我差点被自己逗乐了。于知行见我这个表情，倒是叹了口气。他嘴唇动了动，似乎想说什么，但最终还是率先翻开了档案盒。
我们只要找近几年的资料就可以，毕竟潘老师去山溪镇距今没过几年。即便如此，我们还是找了几个小时，这里面东西很杂，有签到记录领用证明之类的。还有一些明显是学生干部留存备档的东西。我们翻找了去山溪镇那些人的有关材料，倒是让我发现了一个很奇怪的问题。
关于他们的记录或多或少都有缺损或者语焉不详，最普通的是转系，后面档案直接搁置了。还有的记叙几页后直接空白，即使我们找的只是校内的内部记录，也能看出来这些内容有意无意的越过他们，并没有继续记录。
但是……
“潘老师是为了让我们看这个吗？”我摸了摸下巴，“我还以为会有她的笔记之类的东西。”
于知行……对，我更习惯这样叫他。他对我点头，“我们还没查完这间档案室。”
我有点庆幸这个档案室并不大了。
最终，我们在一个铁柜后面发现了一个用油纸包裹着的笔记本，这才是潘老师决定交给我们的东西。是她从山溪镇回来后持续记叙了很长一段时间，简单来讲，这里面的内容包含失踪的谭心桐，以及那位去世的同学相关的问题。谭心桐确实消失在那个火车站，没人见他出来过，只能以失踪来定论。那个同学死状蹊跷，但是并没有人来纠结这件事——没有上新闻，没有被人关注，潘老师后来到教务处咨询时得知，那位同学早已休学，她甚至没见过他的任何亲属来办理相关手续。山溪镇同行的几个人，一开始还十分惶恐，后面也多数忘记了那个人的存在。
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