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原来是这样，赵老师松了口气，只要自己的学生不是个只一次考试当第一名就好高骛远的，那他就放心了。
只是跳级这件事他还得想一想，不可能就这么答应。于是，在原地思索了一会儿后，赵老师对茅天德他们道：“夏夏爸爸妈妈、爷爷，要不你们先回去，我和其他老师们商量一下再通知你们可以吗？”
当然可以，他们这次来就是把这件事提一提，也不是立马就要进行跳级考试。历来跳级都那么稀少，虽然他们读书少，没什么文化，但是跳级考试肯定不简单，得有些准备才能进行，茅天德三人就连连点头，同意了赵老师的提议，然后就离开了学校。
他们三人一走，赵金专就赶紧快步走到三年级外，探着脖子悄悄从窗户朝里面看去，他在看茅子夏，想知道那么乖巧的夏夏怎么会生出这么大胆的念头来。
可教室里的茅子夏却上课非常认真，小脸冷静着，双眼紧紧盯着黑板，里面满是对知识的渴望。
什么也没看出来，赵老师只得打道回府，坐在办公室里沉沉思索。他一回去，办公室里的其他老师就走了过来，聚集在他这里，好奇的道：“赵老师，你是怎么打算的？让不让那个学生参加跳级考试？”
红心小学老师少，教室少，办公室也少，小小的学校里，一到三年级的老师在一个办公室，四五年级的老师在一个办公室，最后校长在一个办公室。因此，一个办公室里有什么事情，其他老师基本不会错过。
赵老师叹了口气，“这件事不是我让不让的问题，而是他有没有能力的问题。”
“嗯？”有老师不明白了，“赵老师，你这是什么意思？怎么听着像是要答应那学生参加跳级考试似的？”
赵老师点头，肯定了那老师的猜测，他道：“是的，我就是这么打算的。”他抬起头来，认认真真的盯着屋里这一圈围在他办公桌前的同事，继续说道：“我们作为老师，当一个学生有愿望时，我们做的不应该是遏制他的愿望，而是帮他实现。”
那老师懵了，其他老师也懵了，话说是这么说，可赵老师有没有想过茅子夏万一失败了怎么办？
茅子夏还好，还能转学，可赵老师呢？往轻了说，他会被校长斥责，觉得他教学不利。往重了说，其他家长哪能放心的把自家孩子交给这么一个轻浮的老师。
赵老师也不是一个为了政绩冒险的人啊！
面对同事们的目光，赵老师却丝毫不惧，他明显是经过了思考的。所以他继续说道：“我知道你们的意思，也很感谢你们为我着想。”他笑了，“所以我不会直接答应茅子夏参加跳级考试，而是会先去问问五年级的老师愿不愿意接受夏夏，同时，我自己这边会先让茅子夏做几道题，看他能不能适应五年级的题目。”
赵老师这么一说，其他老师就知道他确实是想了的，便也不再劝，只是心里为赵老师有些担忧，也为赵老师有些敬佩。因为如果换做是他们，他们绝对做不到这么的全然一心只为学生。
不知觉的，有些老师开始深思自己的想法是不是有些偏移了自己最初的梦想。
于是这天中午休息时间，赵老师就把茅子夏带到了自己的办公室，拿出了几套五年级的卷子给他，温和的对茅子夏道：“夏夏，老师听说你想跳级，那么现在你可以先做几套五年级的题，让老师看看你的水平吗？”
茅子夏点头，配合的道：“这个可以的，老师。”
赵金专能为他做到这一步，他当然不会辜负赵老师的期望。
第27章
说完, 茅子夏就坐下，拿起了面前的一张试卷，端详了一会儿, 就埋头做了起来。
这试卷是前面几次五年级的随堂测验题, 每个学校考试的时候，都会多印试卷，防止如果出现换试卷的情况，因此基本每次考试完，都会有剩下的干净卷子。茅子夏做的就是这种卷子，赵老师特地去找五年级老师要的。
顺便, 赵老师也和五年级的两个任课老师说了下，他们班里可能有个孩子想跳级的事情, 先征询了他们愿不愿意的意见。
两个任课老师倒还好, 没有那么多的心思，只是觉得惊讶, 他们红心小学竟然也有跳级的学生，可真新鲜，便问了下赵老师到底是他们班里的哪个学生想跳级。
“陈思吗？我记得你们班上他的成绩很好是不是，成绩就没落出过第三名是不是？”
“还有姜萌，姜萌也是吧，就上次她还参加了小学生科技比赛, 虽然没得到奖状, 但是她做出来的东西也很不错。”
“姜萌啊, 我也知道, 成绩也维持在班里前三名。听说她们家教育比较严苛，不只是学本年级的知识，常常越级温习其他年级的, 她应该已经自学完了四年级的课程了吧。”
两个老师讨论着，想着要是这两个学生跳级到五年级来，他们肯定欢迎！不说别的，就说那两个学生基础不差，只要能跟上五年级的学习进度，到时候小升初，估计能考出不错的成绩。
因此，两人立即就有些期待的盯着赵老师，想知道他班里转学的学生是谁。
面对这两个老师的目光，赵老师就无奈的笑了，他道：“你们都想错了，想跳级的不是陈思也不是姜萌，是茅子夏，就是在科技小比赛上面得了二等奖的那个学生。”
“是他？！”两个老师有些愣，表情都有些不自然。
那个学生啊，他们知道，不只是他们知道，全校师生都知道。可以说，茅子夏在得到科技比赛二等奖之前是全校明星，得了二等奖之后，更是全校明星。
赵老师见状，脸上的笑容未变，只是继续道：“所以想问问你们的意见，你们愿不愿意接受夏夏。当然，肯定是夏夏能跟上五年级的教学进度，我会拿几套五年级的卷子给他做，然后你们再出题给他做，你们可以看看成绩，要是觉得可以就收，觉得不行也不用客气，直接说就好。”
赵老师话都说到了这个份儿上，给足了他们面子，也给足了跳级的条件，他们再拒绝也没理由。加上这两个老师也想知道那个叫做茅子夏的学生能不能跳级，便想了想，应了下来。
啧，那茅子夏啊，说起来也算是个风云人物了。
从傻子到正常，从正常到得奖，这种传奇的转变，还真的想让人看看他以后还能有什么样的进步。
于是，这才有了赵老师让茅子夏先做题的举动。
茅子夏并不知道赵老师具体做了什么，但他早就从系统那里得知跳级需要满足许多的条件，所以赵老师能够为他争取到跳级考试卷子，想必付出了很多。
因此，不管怎么样，他都要好好考试，绝不辜负赵老师的期待。
茅子夏这次做的就是语文试卷，第一题：读拼音写词语，六道题，每题一分。
Kang kai（ ） chi re（ ） nei han（ ） bing bao（ ） xi sheng（ ） dang yang（ ）
第二题是词语积累，这道大题里有六道小题，分别为成语补充，按要求写成语，选择合适的词在语句里，用适当的修辞手法改变语句，用“如果……但是……”造句，把以下句子补充完整。
第三大题是判断题，判断下面的句子正确的打√，错误的打×，共八小题。第四大题是根据课文内容填空。
“水_______，是哺育一切_______，它好像有德行。水没有一定的形状，或长或方，流必向下，_______，它好像有情谊。水_______，_______，_______，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像_______，……”《孔子春游》
前面三道大题，茅子夏做得无比顺畅，下笔有神，笔走龙蛇，不过十五分钟就把三道题全部写完了。直到写到这第四题的时候，他才顿了顿，思索着应该填哪些词。
同时，办公室里的其他老师也紧张认真的盯着茅子夏，这可是五年级的文章，也不知道茅子夏能不能做出来。前面几道题，他们都看在眼里，没想到茅子夏平时的积累竟然这么深厚，这词汇量，都赶得上初中生了，要是他能把这道题也写出来，那他们就真正的好惊讶了。
茅子夏不知道老师们的想法，他只是定着神，回忆着自己背诵过的文章。这篇文章他看到过，也背过两次，但到底是突击背诵的，所以就不是很熟悉。
“没事儿，夏夏，你能写就写，不能写就不写，先写后面的题目，以免在这里浪费的时间太久，后面的题做不完。”系统忍不住提醒茅子夏道。
茅子夏回道：“机，我知道的。这道题我能做几个我就做几个，做不来不丢人，丢人的是做不来还在这里浪费时间。”
话落，茅子夏就动起了笔，在其中几个空里面填了几个词语，剩下的不会，他就没写了。
好不容易写完，他看了眼墙上的时钟，平复了一下呼吸才继续往下写。第五大题是阅读理解，有两个小短文，短文之后有三道四个题目需要解答，有在片段中加点字正确的读音下面划横线，有填空题，还有问答题，比如：在这个句子中，加点字表达的效果好在哪里等等。
凝神静气，茅子夏细细的阅读片段，随后一道接着一道的答题。这时距离考试结束还有三十分钟。接下来还有一到作文，五年级作文要求字数在500-600字，他想一会儿再下笔，时间就差不多了。
不过他并不担心，五年级的题他都做了不知道多少。除了第四道大题原文填空那里差了点，其他的都还好。都是靠平时的积累，都是死题，至于阅读理解，那就是看个人的理解能力了，这个提高的办法不能通用，因为本来每个人的天赋都不同。
好在茅子夏有几分天赋，在阅读理解这里从没错过。所以，才阅读完了短文片段之后，茅子夏就认认真真的把答案全部写了出来，之后，他就着手做作文题了。
第六大道题：习作（30分）
题目：回首……
提示：这一学期，这一年，这六年，在美丽的母校，在你和同学、老师之间，一定发生了许多值得回忆的瞬间，请你选择一个，把故事完整的再现出来，与大家分享你的快乐。
值得回忆的瞬间……茅子夏紧紧的盯着这道题目，心里怔怔了一瞬，随即就有了灵感。可以说这道作文题简直就是为他量身定做的，自他重生回来恢复正常，在学校在家里，他所经历的一切一切，都让他印象深刻，都值得让他回忆。
于是，在场的老师们见茅子夏看了一会儿作文题目之后，就拿起笔写了起来。
题目：致每一位可爱的人
……
二十多分钟后，茅子夏终于写完了作文。他一共写了六百多字，差一点把空格都填满了。写完了之后，他把卷子来来回回的检查了一遍，确认没有修改的地方之后，就把卷子交给了赵老师。
仰着小脑袋，茅子夏腼腆的笑着道：“赵老师，我把卷子做完了。”
赵老师忙接过茅子夏手里的试卷，笑着摸了摸他的头，说道：“那夏夏你先休息二十分钟，然后再做数学卷子。”
说完，赵老师就拿着卷子走了，去找五年级的那两个老师要正确答案对题。赵老师满脸笑容，不说别的，夏夏这语文卷子的分数绝对不会低，刚才茅子夏做题的时候他就在一边盯了几眼，太让人意外了，他看到茅子夏做的那几道题，竟然就只错了几道，其他全对！
这下，五年级的任课老师肯定会接受夏夏的了。
笑着，赵老师就把卷子拿到了那两位老师的办公室里，说能不能帮忙改一下。那两位老师自然是立刻答应，那茅子夏未来可是可能会成为他们的学生，他们帮忙改一下卷子，也能看看茅子夏的水平。
于是，两位老师就修改了起来。随着修改，两人的原本轻松的表情开始变得凝重，他们互相对视了一眼，越发认真的修改茅子夏的试卷。
太让人惊讶了，茅子夏这个三年级小学生的积累竟然这么雄厚，这套卷子，当时他们班里的学生考试时都没能得到多少好成绩，可茅子夏做的题里，错误的却很少。
两人越发认真的往下修改，当看到作文时，两人更是心中跟着动了一动。或许是很少写作文的缘故，茅子夏还没有学会应试题里的作文应该怎么写，比如要多用一些修辞句子，排比句比喻句等，以及各种手法。
但是茅子夏和其他小学生作文不同的是，他作文里蕴含着很深的情感，就比如像这句话：自我醒来恢复正常之后，我便一直觉得，这是上天给我的另一次机会。我不太记得傻子时期的那些记忆，可却记得恢复正常之后，班里的同学们给予我的关爱。我朋友少，他们便主动找我说话。
不像小孩子的笔触，而像一个成年人的。
两人老师也大约知道傻子茅子夏经历了什么，然而从他的作文里，完全看不出他对命运的抱怨，只有对命运的感激。这篇作文，绝对合格，不仅合格，还能得到不低的分数。
最后两位老师商量了一下，给了茅子夏27的高分。再加上他之前得的分数，因为原文填空那里扣了一些分，最后他的总分竟然高达84分。也就是说，要是他原文填空也做好了，那分数绝对能上90！
惊了，两位老师惊了，赵老师也惊了。语文可不是数学，打分灵活，得分点也灵活。上了五年级之后，语文想要得到接近满分非常的难，更别提茅子夏这还是原文填空扣了那么多分，足以说明茅子夏在学习上有一定的天赋，说明他在语文这上面绝对跟得上五年级的学习进度。
把卷子留下，两位老师再互相看了几眼，多年的默契让他们知道彼此的想法，便同时侧头对赵老师道：“赵老师，茅子夏现在是不是在做数学题？”
赵老师：“嗯，是的，我让夏夏休息二十分钟再做，现在时间应该也差不多了。”
两位老师站起来，齐齐道：“那接下来的试卷，我们就一起看吧。”
赵老师微微惊了惊，随即想到了什么，笑着点头，“好，那我们就一起过去吧！”
没多久，三个老师就来到了赵金专的办公室。这会儿差不多下午课开始了，老师就上学去了，只剩下几个老师在。那几个老师没事做，就时不时的朝茅子夏看去，看看他能不能做，但具体做成啥样他们也不知道，毕竟长时间看学生做题，可能会让他们有心理压力。
于是，不知道茅子夏到底做成什么样子的那几个老师见到赵老师偕同其他两个老师进来时，都微微惊愕。
怎么回事？不就是一个学生做做题，这两个五年级的老师怎么来了？难不成这学生刚才做完的卷子成绩还可以？
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