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踏进教室，迎面而来的是全班注目礼。
和余昼当了两年同班同学的向导们反应更大，灼热的视线几乎要把他烧着。顶着全班人观察珍稀动物的眼神，余昼维持住了表面上的冷静从容，淡定地坐在了后排。
他刚一坐下，林珑就凑过来，迫不及待地想说些什么，余昼实在是听够了“安和意大人”这5个字，直接封闭了听觉。
同为向导，林珑还比他高一等级，立刻就察觉了余昼的小动作，却不肯放弃八卦，冲着他挤眉弄眼，五官乱飞。余昼无可奈何，只好点击在光脑上打开学习资料，选择“实体模式”，光脑围绕着余昼投射出三块白色光屏，刚好把他包围在内，光屏上闪现密密麻麻的文字和图片。
余昼摆出“两耳不闻八卦事，一心只知刻苦读”的架势，把头藏在了光屏后边。
在学习资料的掩护下，余昼悄悄叹了口气。
虽然早有预料，但真的置身于这样的环境之中，他还是感觉有些无所适从。
余昼在心里暗暗给自己打气：难堪只是一时的，我只是个平平无奇的B级向导，只要我扛住了，不和安和意结合，风头早晚会过去，没有谁会一直关注我，对，只要我苟过这一波！
再度坚定了决心，余昼把注意力集中在学习资料上，能在学校里呆着的悠闲时光不多了，他要抓紧一切时间提升自己。
沉迷学习，时间流逝，无知无觉。
为了逃避和哨兵深度结合，这两年来，余昼不仅要在精神体唤醒练习课上磨洋工，还要时不时压制跃跃欲试想苏醒的精神体，还好他的精神体是珍珠蚌，天然有自我封闭、抗拒外界的特性，否则还真没办法装上两年的“无法唤醒精神体的低能向导”。
对于已经拥有了精神体的觉醒者而言，使用精神体就像吃饭喝水一样自然而然。但对于没有精神体的人，无论如何也无法想象精神体是怎样的存在。因此过去的两年里，余昼没有参加过关于精神体的理论知识及实操练习相关的课程，在这一块儿，他几乎是空白状态。不过问题不大，理论上讲，只要能唤醒精神体，上手会非常快。
他的精神体在安和意面前露了痕迹，不可能再隐藏了，缺的这一部分知识，他得快点补起来！否则，很可能会在战场上拖自己的后腿。
而且他还没拿到相关课程的学分呢！
目前，科学界的主流观点认为，精神体是人类心灵的映照。理论上讲，所有人类都拥有精神体，只不过只有觉醒者可以从精神图景中唤醒精神体，而普通人没有精神图景，也就无法唤醒精神体了。
事实上，就联邦现有的研究情况而言，精神维度仍然笼罩在迷雾之中，相关研究工作已经持续了很长时间，但始终没有取得突破性的成果。通过大量的样本累积和尝试，人类摸索出了一些关于精神体的知识和应用模式，但仍然算不上是了解精神体。
精神体究竟存在于哪里？这个问题到现在都含糊不清。
精神体究竟是什么东西？也没有人能答得出来。
对于一个展开了精神图景的觉醒者，现有的研究已经找到了一套行之有效的方法，可以让觉醒者通过锻炼和刺激唤醒自己的精神体。一般而言，觉醒后1～2个月内就能唤醒，超过三个月才唤醒精神体的是极少数，怎么做都无法唤醒精神体的也有，凤毛麟角。
举个例子，康回星觉醒者学校建校数百年，培养出的觉醒者数以亿计，只出了十五例觉醒者无法唤醒精神体的事例，最近50年内，更是只有余昼这一个例子，还是假装的，某种程度而言，简直比SSS级哨兵还珍惜！
“……精神体是人类心灵的映照，人类个体的特性会影响到精神体的特性，什么意思？性格有毒的人会唤醒有毒的精神体吗？那精神体有触手反应了人类的什么特性？”
“……即使是从小一起长大的双胞胎，接受同样的教育，有同样的生长环境，也不一定会唤醒相同的精神体，大部分都只是特性近似，甚至有相当一部分精神体研究实验的双胞胎志愿者会唤醒完全不同、甚至是特性相反的精神体，根据之后的跟踪调查，某些双胞胎的精神体会产生协同合作的效果，实现1＋1＞2，而某些双胞胎的精神体却会互相妨碍，完全无法合作……”
“……x教授提出的情绪影响论，并设计了相关实验……y教授反对情绪影响论，并提出性格决定论，涉及了相关实验……z教授认为精神维度已经完全超脱出现实世界，是人类尚且不能触碰的领域……”
“……与精神体的沟通技巧……”
“……如何更有效地调动精神体参与协作……”
余昼边看资料边做笔记，学得头昏脑胀，还处在探索阶段的学科就是这点不好，科学家们提出了大量假设性理论，哪个都还没得到百分百的证实，偏偏哪个都是重点，都要考。
他心里暗自嘀咕：不是说唤醒了精神体之后上手很快吗？要不，直接试试实操？
说试就试。
余昼心神沉入精神图景。
精神图景很奇妙，没有明确的界限和形态，很多时候，他觉得这是一种感觉，而非实在。
余昼的精神图景是一层浅浅的海，没有海面，晴朗阳光透过蔚蓝的海水，照得海底沙滩上白色的细沙莹莹生光。
他的海是寂静的，无波无澜，也没有生命。
这次他进入，空荡荡的海底沙滩上却多了一样东西。
一只小小的、珍珠白色的蚌。
感觉只有手掌大小，精致玲珑，蚌壳紧闭，静静躺在白色的细沙上，伪装效果拉满。
余昼欣赏着自己的精神体，只觉得哪一处都漂亮。
按照理论讲，我的心灵映照，是个蚌？这代表什么样的特性？
余昼尝试着操控精神体，当他产生这种想法的时候，奇妙的事情发生了，他的视角一分为二，一者是他自身的意识，一者是……蚌？
这种，这种难以形容的奇妙感觉！原来带壳生物是这种感觉！世界失去了可视的色彩，却在感觉中变得斑斓，他忽然对自己的精神图景有了更细微的感知，每一滴海水，每一缕光线，都如此特别！
余昼不由自主，将全部意识沉入精神体，他彻底变成了蚌，像是掀开了遮住眼睛的布，他清晰地感知到精神图景内的能量如何流动，光芒变成水滴，水滴变成沙砾，沙砾变成光芒，原来他的世界里没有太阳，所有光都来自自身。
这感觉太让人沉迷了！余昼彻底明白了精神体对觉醒者的重要性，没有精神体的觉醒者确实是“残废低能儿”！他也明白了为什么说精神体唤醒后好上手，他现在感觉自己对精神力的操控能力都增强了，不是因为精神体的增幅，纯粹是因为对自己了解加深。
当他与精神体融为一体，操控精神力就不再是一项技能，而是一种本能。
啊，海水在晃动，生出了风，海水跟随风流动，有了波澜，咦？奇怪，哪里来的风？
忽然，变成蚌的余昼产生了一种奇怪的冲动，他想，他想张开蚌壳！
这种感觉？
这种感觉！
没有错！这是渴望结合的感觉！！
余昼瞬间脱离精神图景，猛地抬头一看，不知道什么时候，坐在旁边的人从林珑换成了安和意，丝丝缕缕的哨兵信息素缠绕着他，发出无声的呐喊：请和我结合！
余昼：！！！
走开啊你！我不要结合啊！！
第7章 追逐
余昼瞪着安和意。
安和意不看他，一副远古冰山的高冷模样，只拿信息素骚扰他。
相合性太高，余昼坐立难安，非常想贴到安和意身上嗅个痛快！
不行！不能被这只触手水母牵着鼻子走！
余昼转头，想看看教室里哪有空位，只有一个空位的那种，不料……
嚯！
原本稀稀拉拉坐满教室的同学们全部挤到了前排，教室后半截除了余昼、安和意两人那是空空如也，离着他俩最近的同学也隔了三排座位，就这，那些离得最近的同学们还一副恨不得坐到前排脑袋上的架势。
怎么了这是，我俩谁有狐臭是咋的？
余昼在前边挤挤挨挨的同学堆里搜寻到林珑的身影，他正和两个同学挤在一起，三人坐两座。
这看起来也加不了人了啊……余昼犹豫了一瞬，林珑好像是感觉到了他的视线，身体一颤，微微转头看来，和余昼对上了视线。
余昼：哥们，能加个塞不？
林珑：！！！（疯狂摇头）
紧接着，余昼的光脑忽然震动起来，嗡嗡个不停。他偷摸一看，全是同学们发来的讯息，各种姿势求放过：
林珑：啊啊啊，昼我叫你爸爸，你别过来啊啊啊啊！
班长：余昼同学，你在咱们班度过的两年还算愉快吧？没有谁欺负过你吧？我们班级氛围不错吧？你拍着良心说，我作为班长，没有功劳，难道还没有苦劳吗？[呐喊］你不要靠近我啊！！！
副班长：不愧是安和意，给劲儿！SSS级哨兵的占有欲啊！[吸溜］你俩回宿舍玩呗，别在这霍霍围观群众！
同学1：远日无怨近日无仇，你可不要搞我！
同学2：不愧是大佬，压迫感这么强的哨兵也能睡到！牛逼！[请收下我的膝盖］[如斯强者］[求饶］[求饶］[求饶］
同学3：居然跟到班里来了！你俩到什么程度了，学校送那点卫生用品够用不？啊你别看过来啊，你去看他啊！
同学4：你可以把他牵走不？有偿的。
……
余昼深吸一口气，一抬头，发现老师暗戳戳瞪他，对上视线后，老师撇撇嘴，意有所指意味深长：“某些人，上课不听讲自己瞎鼓捣也就罢了，怎么还影响同学呢，私事就私下去解决，别影响课堂秩序啊——”
说着，还一眼一眼瞪余昼，拿下巴指着教室后门。
都到这份上了，余昼还能怎么说，他只能点击光脑收起光屏，从后门走出去。安和意看都不看他，可余昼一走，跟着就出来了。
余昼无奈，并且无语：“你没必要吧我说，比我优秀的向导多得是，一抓一大把，你盯着我干什么？”
安和意黑蓝色的眼瞳沉沉地盯着余昼：“只有你可以。”
余昼气笑了，这话说的，好像非我不可似的，这不纯纯忽悠么：“B级和SSS级，哪里可以了！”
安和意：“你是强A级，无限接近S级，我确定。”
余昼：“……好，就算我是A级，那A级和SSS级还是不合适！”
安和意：“你两年无法唤醒精神体，给我疏导一次就唤醒了，证明我俩天作之合。”
余昼气了个倒仰，偏偏还没法反驳，难道要说“不对，我是故意不唤醒精神体的”吗？
无言以对，惹不起躲得起。余昼转身就走，安和意不远不近的跟着。
教室去不了，就上图书馆！图书馆可是刷学生证进去的，余昼不信安和意还能跟进去。
安和意确实进不去，余昼从光脑里调出自己的电子学生证进了图书馆，转头看见安和意被尽忠职守的电子门卫拦在外边，大感扬眉吐气，得意洋洋，学习的劲头都上来了！
星际时代，纸质书已经成了稀罕的文物，图书馆里全是固定存储器，从外观看，形似余昼上辈子二十一世纪蓝星华国商场里一排一排常见的按摩椅，只不过单个“椅子”之间的空隙更大，约有50厘米，这50厘米的空隙地板上有一道1厘米宽的白色光带，方方正正的把整个“椅子”都圈在框里，只要有人坐了“椅子”，进入阅读模式，这光带就会升起光幕，将坐了人的“椅子”变成一个小小的私密空间，同时有保护功能和隐私功能，保证学生不受打扰的学习。
余昼就近坐了一个空着的存储器，戴着光脑的手腕刚好能舒适地搭在存储器的联接处，也就是“椅子”的“扶手”上，存储器读取身份信息，升起光幕，余昼面前投射出一块光屏，上面参照余昼的课程进度展示了推荐书目。
继续学习，奋发图强！
下个月过检测前得把精神体理论课程的学分拿到手，不然时间赶不及。
学习！学习使我快乐！
唤醒精神体之后再学相关理论果然是容易理解，接受挺快，而且余昼好歹也是个B级，呃，应该是A级向导，他的脑细胞活跃度不低，记忆力和思维能力远超常人，学起知识来相当快。
大概过完一本教材，余昼点开练习题试着做了做，成绩还算满意，现在没有时间去选课上课刷平时成绩了，只能靠卷面分数。
好，再接再厉！
余昼伸手点向下一本教材，光屏上忽然跳出通讯请求，余昼猝不及防，点中了“接受”，辅导员的脸出现在光屏上，神情尴尬，语气纠结：“呃，余昼同学，很抱歉打扰你，但是，有件事情，需要你出面解决一下。”
余昼：？
“什么事啊导员？”
辅导员却不肯直说：“你先出来，出来你就知道了。”
余昼：？
等等！不会是！！
余昼用最快的速度退出阅读模式，关闭了光幕的保护，随着光幕瞬间消失，一股浓郁之极的哨兵信息素扑面而来，身体瞬间起了反应，余昼感觉像被谁打了一棍，两腿发软头脑发昏。
很熟悉的味道，这是安和意的哨兵信息素！
他强撑精神，四下环顾，除了那些在存储器光幕保护下的觉醒者没反应，所有暴露在空气里的觉醒者都挤在离门最远的墙边，面色苍白，更有甚者，看起来摇摇欲坠，仿佛随时都会昏倒。
余昼终于后知后觉地意识到一件事，在他努力抵抗安和意对他的诱惑时，或许对其他人而言，安和意，很可怕？很危险？
第8章 不装了摊牌了就是馋
余昼咬牙切齿克制着生理反应，操控精神力封闭了触觉、嗅觉，努力在哨兵信息素的诱惑下保持着清醒。他点开光脑给林珑发讯息：之前在教室里你们为什么躲远？
林珑秒回：大哥你生理课都去睡觉了吗？相合性高的哨兵向导信息素互相吸引，但是相合性低会互相排斥啊！！！
余昼费解，这个知识点他当然知道，但是你们表现得也太夸张了吧，那是信息素，又不是毒气弹！
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