津岛修治才把东海从厕所隔间里放出来，因为一下午都没有见到人才去寻找，而被关了三小时的人还很坦然，也就是在崇明高中才会出现的情况。
他被一些人报复了，那些人应该不是小石的拥趸，但同样看不惯东海的张狂。
“没有。”津岛修治笑着说，“只是，你真是个有意思的人啊。”
［意义不明。］
东海很晚才回到宿舍，他宿舍是两人间，却只有自己一个人住，倒不是校方出于好心，二是他人躲他如躲瘟神，谁都不肯一起。
［如果跟东海一起住，也会被牵连吧。］
在监管得力的前提下，他的宿舍切还算是净土，进门，换下校服外套挂在门背后，他盯着放留声机的盒子看了许久，到底没有拿出来，今晚他不想放任自己擦拭留声机跟黑胶唱片，有的时候东海会清晰地意识到，这种行为与爱好是病态的。
［是过去的残影。］
他盯着盒子看了半晌，最后还是把自己埋在柔软的床垫上，陷入动荡不安的睡眠。
……
梦中的东海翔太处在一片黑暗中，他听见老电影胶片咔嚓咔嚓轮转的声音，面前也投射下一团光圈。
电影开幕了。
［我的国中时代，简单说来是出现实主义悲剧。］
黑白荧幕上投射出了一名学生，孤零零地走在通向校园的走道上，前后左右有人，同学三三两两地凑在一起，说些快活的话，他们脸都是模糊的，看不清表情，笑声却传进人耳中，东海身边是真空带。
［其实也没受什么欺负，只是没有人愿意跟我相处而已。］
［怪人、怪胎、麻杆，本质上称呼是没有问题的，我就是这样的人。］东海能认清现状，他被排斥的现状，自己要负百分之九十的责任，他的性格阴沉，像长在暗处的蘑菇。
［即便如此，我却不是不会感到孤独，国中时在想什么？大概在等凭空跳出一理解我的人，能够像温柔的圣母一样包容我，填补我的孤独。］
本质上，我是缺爱的。
学校的老师对我态度一般，数学老师英语老师态度平平，也就国文老师热切点，他是三十前代的男青年，没有结婚，戴副框架眼镜，很斯文。
“最近生活上，有什么不好的吗？”
“要多吃点蔬菜啊，东海君。”
“这篇作文写得很好，想要参加征文比赛吗，东海君。”
［他会轻言细语地跟我说话，像润物细无声的雨一样关怀我，不仅仅是我，寺老师对班上任何人都一样，他像天上的慈父，平等爱着班上的人。］
［高原是语文课代表，相对其他人，老师对高原更好。］
［我在心里羡慕高原，她是很幸运的人。］
就连父母，对我的关心都不如寺老师。
东海不善于披露情感，他只是默默地想，默默地羡慕，这种羡慕情是纯洁的，发自内心的，他自认是生长在阴暗角落里的苔藓，沐浴不到情感的阳光，直到某天晚上……
因要做值日，他留的很晚，同组的学生找其他理由走了，说是要上补习班，东海却猜他应该是去游戏厅打小钢珠，他刚把扫帚收拢好，门忽然被哗啦一声推开。
高原普丽走进来，神色惶恐，她神经质地啃咬手指夹，东海听见了“咔咔”的声音，手指夹一定是被咬断了，舌头尖敏感地把嘴里的手指甲盖顶来顶去。
那时的想法，东海翔太记得清楚。
［怎么办，高原的表情很奇怪。］
［就算是普通同学，也要稍微问一声吧。］
“高原同学。”他犹豫下问，“你没事吧。”
“哎呀！”声音比鸟鸣尖锐太多，高原瞳孔收缩，冷汗直流，手掌抚在胸前，“你、东海，你还在啊。”
［我跟高原小学也是同班同学，但升上国中后，我们也不熟悉。］
“你的脸色很差。”我老实地问，“是身体不舒服吗。”
“不、不不。”高原后退两步，她又在神经质地咬指甲，脸上的表情，很难分清她在想什么，惊恐、诧异、愤怒、后怕，兴奋与褒义的情感是没有的，她脸变成了调色盘，赤橙黄绿轮转过一番。
“讷，东海君。”最后高原磨磨蹭蹭说，“你、你应该很喜欢寺老师吧。”
“……”
东海没有说话，只是把头压得更低了。
“你、你真的很喜欢寺老师对吧。”高原又赶紧问了两句。
“啊……啊。”他含糊地回答两句，阴沉不代表善于隐藏自己的情感，总之那时东海并没觉得有什么不对的。
“那……从明天开始，可以帮我一起送作业去寺老师的办公室吗。”
“为什么？”
“我、我只是忽然觉得，自己不太适合当课代表，仔细想想，我的成绩也不是最好的对吧，班上国文成绩最好的是你才对，而且作为女生力气又小，没办法一次性搬很多作业本。”
［不是每次都有男生帮你吗？］
我想想，到底还是没说出来，尤其当时，我对温柔的寺老师相当憧憬，也曾经想要努力一点、努力一点接触他。
［我只要一点点热度就够了。］
“好。”东海同意了。
。
“哎，东海君，今天又帮高原同学送作业本了吗？”寺老师笑得像春日暖阳，东海沉默地看他，视线在对方嘴角的小痣逡巡。
［真是可爱的痣啊。］
“唔，嗯。”
我沉默地点头。
之后每一天。
“东海君，麻烦你了。”
“帮大忙了，东海君。”
“谢谢你。”
东海君、东海君、东海君，那些感谢的话语，萦绕在东海翔太的耳边，他与寺老师越发熟悉起来，知道对方喜爱吃甜食，商业街cafe的松饼是他最喜欢的；知道他喜欢古典乐，会伴随音乐跳交谊舞；也知道寺老师迷恋纳博科夫，他是演员兼职作家，十几年前忽然从荧幕上隐退，听说他身边跟着名为洛丽塔的少女，有人传说二人之间存在不道德恋情。
是因为喜欢寺老师，所以才会去了解纳博科夫。
寺老师偶尔会透过窗户眺望夕阳，他喜欢古典，搜集了许多黑胶唱片，办公室放了台八十年代最后的留声机，一边听悠扬却伤感的音乐一边看火红的即将坠落的太阳。
［有一天，老师问我，要学交谊舞吗，我说好，我们一起在夕阳下起舞。］
高原因国文成绩越来越差，羞耻地向寺老师请辞，卸下了课代表的重任，寺老师听后有些惋惜，却没有太强求。稍后东海顺理成章地成为了下一任的课代表。
［我在此发誓，对寺老师绝无僭越的想法，说真的，国中生而已，怎会对年龄有自己一倍的老师有爱慕，还是同性。］
［警官说我是被诱骗的，母亲抱着我痛哭，父亲叹气谴责教师道德败坏。］
［我、我什么感觉都没有。］
［毕竟，那是我人生中少有的轻松快乐的时光。］
［现在想想，会在那段时间中感到快乐的我，才是可笑的悲剧吧。］
。
事情开始在阴雨霏霏的夏天，空气中总是有水汽氤氲，那些水分子凝聚成丝丝缕缕的线，相互缠绕，贴人裸露的肌肤蔓延、生长，东海不是容易出汗的体质，但每到下午，他的校服还是会被汗润湿，贴着胸背，过长的刘海一缕一缕的，贴在头皮上。
他像是从水潭里捞出来的，偏偏身上都是热气，凑近就能闻到蒸腾的肉味，偶尔还有沁入肌肤的柠檬沐浴露的气味。
我在寺老师的办公室里批改作业，高一读的是老学校，设施不如新建的学校新颖，时下常见的电子摄像头没有，校方又很相信老师们的人品，总之，在阴雨天中，只有我与寺老师在办公室里，他胆大地放了音乐，是常见的蓝色多瑙河圆舞曲。
那时的我，并没怎么听过古典乐。
音符化作潺潺流淌的银丝带状的河水，静静在我心尖流淌，它隐约的忧郁得像是鹧鸪的低鸣，金子般的生命力充斥在心田，每一滴水落下来，都会促进万物的生长，都会为悠长湿热的夏日增添一抹曙光。
寺盯着东海翔太看，看他苍白的皮肤，山脊似高挺的鼻梁，他缺少血色的嘴唇，他瘦削的脸颊，缕缕过长的发丝被夹上脑门，架子是他犹豫之下买的，最普通的素色黑夹子，他曾经犹豫应不应该给学生送夹子，它……太亲密了，似乎在昭示某种不可言说的心思。
恰恰寺真一无法控制住自己，畸形而绵延的情感在胸中流淌，像植物新芽破土而出。
［道德告诉我它是畸形的，良心阻止我诱骗年轻的学生，生物本能却催促我催促我犯下滔天的罪行。］
在静谧的，氤氲着水汽的夏日，他吻上了东海苍白的嘴唇。
。
“我会下地狱的，翔太。”
意料之外的亲吻过后，一切就失常了，我当我与寺老师躺在床上时，他会把背对他的我圈进怀里，我听见老师的心跳心“扑通、扑通、扑通”，跟我的心跳声一样。
他一遍一遍地抚摸我的头发喃喃说：“我会下地狱的。”
为什么会发展成这样，为什么没有拒绝，为什么让事态失控，我也不知道，有的时候我想，这说不定是我十四年来迟到的青春叛逆期，我把老师与我的关系看作是博纳科夫与洛丽塔，畸形的、扭曲的、互相依存的恋爱关系。
事实上，当我摆脱过去，仔细回忆事情的起末，发现从社会道德的角度来说，寺老师依旧担当无耻诈骗者、丑恶成年人的角色，他做出无辩护的姿态，在秘密法庭上承认自己的过错，而巧舌如簧的律师以此为借口要求法官减免刑期，甚至传唤当事人试图证明他没有对我造成不可磨灭的伤害，从这可以看出，寺老师的忏悔确实没有那么诚恳，而后期查阅的更多文献资料显示，他或许没办法改变自己先天的变态性、癖，却可以避免把其他人，譬如未曾收到伤害的花季少年拉入其中。
而我无疑是受害者。
［最恐怖的是，当我沐浴着身边人小心翼翼的、同情的目光，佝偻着背行走在走廊上时，我却惊讶地发现，我并不憎恨寺老师。］
［我想要被爱。］
这正是无可挽回的罪状本身。
……
板斋心，在崇明中学，她的名字代表“绝对精准”。
五点五十起床，漱口水在口腔里回荡十二下，吃饭时一口咀嚼二十次，二十五分钟的晨跑训练，十五分钟的英文朗诵，永远在上课铃响起十五分钟前踏入教室……
她活得像个机器人，就像座哒哒哒哒不停向前转的精密时钟，永不出错。
你不能说她的行为是好是坏，但对校内的其他学生甚至教员来说，拥有绝对的震撼力，人可以一天两天循规蹈矩地生活，但坚持一星期、一个月、一年，那是非人能做到的事。
我们渴求自己得不到的，憧憬自身不能够的，神明之所以是神明，是因为他们做的是人类无法做到，板斋心活得像个非人，因此学院里没有谁不臣服于她，不畏惧她。
被人问道她是怎么做到的，板斋心说：“我只是活在当下。”
每一天都是新的轮转。
“那天我听人说，板斋君像一座机器。”井伏成日成日地呆在学校，就算是与他相熟的板斋心都因此感到诧异，她询问说，“你最近就没有别的事可干吗？”网传井伏有个新的画展。
“我只是在履行教师的天职。”
她终于定下了画作内容，显然，史前艺术文明并没有给她带来灵感，最后板斋说：“我要画《俄狄浦斯与斯芬克斯》。”
“象征主义？”
“大概。”
“哎呀。”井伏惊讶，“真没想到。”他还说，“你得知道，你得油画技巧不比美术学院出身的学生高多少，贸然挑战并不是件容易的事。”
“他们在我脑中萦绕许久了。”板斋心努力将脑海中的画组织成语言，吐出零散且对立的词汇：“淫荡与纯洁、英勇与畏惧、正义与邪恶、人与怪物、喜剧与悲剧……”她希望老师能懂，于是与井伏四目相对，手指紧紧搅在一起，“我想要描绘出对立感。”
“很有意思的说法。”井伏走近她，“你是什么时候开始想的？”
“我不知道。”板斋说，“你曾经告诉我，艺术是灵光一现。”
“好吧。”
井伏握住了铅笔的尾端，板斋正在用铅笔勾勒主体部分。
“就按你说得做。”他说，“让我看看，你眼里究竟有什么。”
……
“说起来。”女生小声议论，“一天没看见小石了。”
“躲在寝室里吧，要我也没脸见人。”
“刚才爱子说她昨天没有回寝室。”
“刚才才说？”
“嗯，她才想起来嘛。”
“这回丢人了呀，不仅视频传得到处都是，竟然还被麻杆羞辱了。”
“哎你说麻杆怎么那么激动。”
“谁知道，可能是对织田老师有报恩之心吧。”
“那个麻杆？怎么可能。”
“公报私仇吧。”
“应该是，过了昨天就算是小石也不是他能羞辱的。”
“哈，真丑恶。”
［完全没有被当人啊。］津岛修治想，［明明我跟麻杆，不，东海君就在旁边。］
“请你们不要说了。”高原普丽小声说，“东海同学不是那样的人。”
“啊啊，又是你啊高原，这种话可不能让其他人听见啊，你也会被欺负。”
有女生阴阳怪气说：“不用说啦，你看人家多能拿捏住尺寸，高原可是本年级最受好评的美少女，什么时候触怒过群体了。”她说，“那群男人恨不得跪下来吻她的脚尖。”
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