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张娆说得嗓子冒烟，一回头就看到楼主任闭目养神，曲老师在喝保温杯里的枸杞水，不由得噎了一下。
“哎，主任，梁老师呢？”张娆看了一圈都没有找到那个熟悉的身影，连忙拿出手机，“梁老师怎么迟到了，他不会是迷路了吧？”
“不用管他，清点学生的人数就好。”楼辉阻止张娆打开手机通讯录的动作，曲行之心思一动，看向楼辉的目光也带上了几分深意。
半个小时过去，学生总算到齐了，楼辉站直了身子，道：“我们预计是在十一点集合完毕，十二点到我们预定的餐馆吃饭，但是现在梁老师还没有回来，打电话也不接，我们得等他回来。”
张娆连忙拿出手机：“我还没有打……”
“我刚刚打电话了，你不用打了。”曲行之立刻打断了张娆的话，然后放大了音量继续拱火，“梁老师可能忘了时间吧，我们再等等就好了。”
浩浩荡荡的一群人站在原位，玩手机的玩手机，聊天的聊天，过了一会儿，终于有饥肠辘辘的学生忍不住开口：“老师，要不我们先去吃饭吧？梁老师是成年人了，他自己也可以打车过去的。”
“是啊……总不能让他一个人迟到，就耽误我们所有人的时间吧……”
“老师不饿，我们都饿了。”
郭潮平本来还着急地打电话，一听到这些话忍不住就生气了，大声道：
“你们怎么这么说呢？刚刚不是也有很多同学迟到的吗？我们不也认命地等着了？还有早上集合的时候，不是很多同学迟到了半个小时才来的吗？怎么，只许州官放火不许百姓点灯啊？你们能迟到，我们梁老师就迟到一会儿怎么了？”
◎作者有话说：
今天是带小学生秋游的梁老师和楼老师……
第三十一章 梁老师你等着处分吧
四周又有几声反驳，但很快又被压制下去。高平勋皱着眉看了看楼辉，又漫不经心地扫视了一圈四周的情况，目光和林源碰撞在一起，两人交换了一个心照不宣的眼神，继续安安稳稳站在01-B的队伍里保持沉默。
过了片刻，梁方怀姗姗来迟，他拎着一瓶水，一脸理所当然，声音丝毫听不出歉疚之意：“哎呀实在抱歉，我去取了点山泉水，耽误大家的时间了，真是不好意思。”
这种话一听就很拱火，饶是知道梁方怀在装模作样，楼辉的眼角还是忍不住跳了一跳。
楼辉：“梁老师，你身为教师，没有做到为人师表，错过集合时间，让大家等了你这么久，你自己想想你配不配做一名教师。”
曲行之也很聪明地接了上去：“梁老师，你这个做法确实不太好啊，学生迟到那就算了，学生们还年幼无知嘛，你怎么也迟到呢？唉，咱们楼主任向来是秉承公平公正的作风的，未来三年你可能都竞选不了优秀教师了啊！”
梁方怀：……说得好像我不知道学院规定任职满五年才能竞选优秀教师一样。
楼辉一锤定音：“梁老师，我会向学院写报告，你等着学院那边的通报批评处分吧。”
梁方怀：……别这样，你这么严肃的语气我会当真的。
只有什么都不知道的张娆还在试图抢救：“主任，梁老师也是第一次迟到，就闹到通报批评不好吧？”
楼辉黑着一张脸：“通报批评还太轻了，梁老师，回校之后你交五万字书面检讨给我。”
顿了顿，楼辉看向众人：“接下来我看看还有谁把实习当儿戏，教师也好学生也罢，如果不能做到行动军事化，一旦被我发现迟到早退行动散漫的现象，都手写五万字检讨和实习报告同时上交！”
周围鸦雀无声。高平勋和林源交换了一个眼神，脸上都露出了一个了然于胸的笑容。
楼辉早已打电话给餐馆说明延迟用餐时间，实习的第一餐饭总是充满和谐团结的意味，但在楼辉的威压下，一行人都速战速决，下午的实习也进行得十分顺利。
一直到傍晚入住酒店，楼辉才腾出手拉住了梁方怀。
“老公，你是不是生我的气了。”
两人为了“节省经费”，同住大床房，一关上房间的门，楼辉就忍不住把脑袋埋在梁方怀的脖子上，委屈兮兮地吐苦水：“我以后再也不想和你演这个了。我不想一整天都和你不说话。”
梁方怀拍拍楼辉的脑袋刚想开口，楼辉就控诉道：“老公，你真的不爱我了，竟然拍我的脑袋，我觉得我好像变傻了。”
梁方怀沉默了一瞬，随即肯定了楼辉的想法：“不是好像。你是真的变傻了。”
“……”楼辉继续抱住梁方怀。只要黏住梁方怀，那梁方怀就没办法推开他。
梁方怀的确没有推楼辉，他早已习惯了这个人形挂件。想了想，他便没事找事地翻旧账：“你今天还让我写检讨？”
楼辉理直气壮：“我让你回校之后交，又没有说具体时间，你可以明年交，也可以后年交……咱不着急，反正时间还长。”
梁方怀：那可真谢谢你了。
梁方怀：“你还要通报批评我。”
楼辉嘀嘀咕咕：“我说了让你等着学院通报批评，你可以一直一直等啊，或许明年、后年、大后年，我也不知道学院什么时候给你一个通报，毕竟我也不知道我什么时候会向学院那边写报告投诉你啊……”
梁方怀：所以，可怜的学生们就是这样掉进了你的文字陷阱，一个一个深信不疑你对枕边人开刀了。现在他们都怂得恨不得在身上挂一个大时钟，时时刻刻盯着时间行动……
“笃笃——笃笃——”
房门被敲响，楼辉站起来恢复了面无表情的模样，冷着一张脸拉开了门：“什么事？”
门口的郭潮平和林源几个人心跳一滞：“……楼老师……晚上好！请问梁老师在吗？”
“什么事？”
梁方怀在楼辉身后探出了半个身子。
“没事，老师，我们就是来看看你。”
说完，几人迅速转身，消失在梁方怀的视线里。梁方怀：“……孩子们真有意思。”
第二天要去市区，校巴在路上走走停停遇到了好几次堵车，梁方怀拿着从楼辉手里抢到的耳机无意识地把玩着，心里总有一丝抹不去的焦虑。
今天是梁方怀带的车走在最前面，司机看了看导航，对梁方怀喊道：
“梁老师，前面道路拥堵，如果再往前走，我们可能要堵上一两个钟，要不我们换一条路走？如果不走国道，我们就不用塞车，还是可以赶在预计的时间内到达目的地。”
梁方怀点点头：“行。”抓起对讲机通知后面几辆车换道，然后又不放心地提醒：“注意安全。”
司机稳稳地把校巴开上了另一条路。
连接乡道的是一条较为崎岖的道路，梁方怀提醒学生拉好安全带，自己也抓稳了扶手。他一向不晕车，在颠颠簸簸之中甚至还能思考今天的实习计划，车里已有同学晕车呕吐，梁方怀往身后递了一扎袋子，让学生依次传下去。
“老师，前面有人拦路，咱们的车得先停下来。”
司机喊了一声，梁方怀解开安全带走到司机旁边，把头凑近玻璃窗看了看：“他们在干嘛啊？”
路前方五米远是几个男人挨在一起不知道在交流着什么，司机按了按喇叭，他们却像没听到一样。梁方怀拿出对讲机让后面几辆车减速停下，避免碰撞。
“我下去看看吧。”
梁方怀说着把背包背上，司机却拦下他道：“还是先等等后面几辆车来了，让其他老师陪你一起过去。”
“行。”
梁方怀点了点头，又听到对讲机响起楼辉的声音：“梁老师，能不能看清楚他们在做什么？你不要下车，等我们到了再说，你去安抚学生，让学生稍安勿躁。”
梁方怀迅速答应了一声。回到校巴二层，学生们都很好奇外面发生了什么，梁方怀便随口布置了几道题让大家思考，抵达目的地之后随机喊几位同学回答问题。这下大巴上总算安静下来，他们也发现了，自家梁老师虽然不爱说话，但一说话，他们就可能多了几道作业。
◎作者有话说：
今天是影帝梁老师和楼老师！（此处应有掌声）
这一章的题目，其实可以改成“演员们的诞生”……
第三十二章 咱们专业的家学渊源
很快后面几辆车也到了，楼辉通过对讲机让梁方怀用小蜜蜂扩音器对着外面喊话，请他们离开。外面的人却嘻嘻哈哈拿着棍子走近大巴，伸长了手做了一个要钱的动作。
“还真遇到要过路费的了。”司机狠狠骂了一句，然后轻声对梁方怀道，“梁老师，他们估计就是这个村子的人，平时看到过路的车就拦下要过路费，如果不给就使劲拖着耗着别人的时间。大多数人想着多一事不如少一事，就都给钱打发了他们。但这些人都是要钱不要命的，怎么可能那么好打发。”
梁方怀已经迅速搜索附近的警局，但这里穷乡僻壤，城镇的警车到达这里少说也有几个小时，梁方怀问：
“和他们交涉不行吗？”
“他们怎么可能会听你的。”司机干脆摸出了一袋酸话梅，边吃边道，“老师们，你们赶紧协商一下，要不我们就倒车回去，不往这条路走了，他们人多势众，拿不到钱肯定不会让我们过去的。”
楼辉的声音清晰地从对讲机传了过来：“我和曲老师去跟他们协商一下。”
从后视镜看到楼辉和曲行之分别下了车，曲行之像变了一个人一样，佝偻着背，拄着雨伞，一瘸一拐，楼辉敛了周身气度，垂着眸子搀扶着曲行之，一步一步慢腾腾挪过去。
梁方怀：……这是什么操作？
司机很是兴奋，把手里的一袋酸话梅递给梁方怀，建议道：“梁老师，咱边吃边看？”
曲行之缓缓走到拦路的几个男人身边，和对方商量了什么。楼辉全程都安安静静地站着，很好地扮演了拐杖工具人的角色。
几人商量了十几分钟还没见分晓，梁方怀已经紧张得攥起了手，准备随时拉开车门跑下去。所幸又等了片刻，楼辉又扶着曲行之不紧不慢走了回来，在经过梁方怀的车时，楼辉抬起头状似无意地给了梁方怀一个眼神，梁方怀才松了口气。
几个男人都搬开了障碍物，司机发动了车，一行人匆匆离开了这里。
梁方怀坐回原位拿出手机给楼辉发信息：
【你们说了什么啊？你没有被迫答应他们什么事情吧？】
楼辉很快就回复了：
【这倒没有，跟他们协商交涉的是曲老师啊。】
梁方怀竟然能从这句话里脑补出楼辉愉快的语气。
【那曲老师是怎么以理服人以德服人的？】
【非也，他先是使了一招无中生有，然后是瞒天过海，再来就是反客为主，把那群天真无邪的孩子唬的一愣一愣的，然后就把我们放走了。】
梁方怀：？
【说人话。】
【曲老师跟他们说，我们是来做专业勘测的，到时候会把这里开发成旅游区，他们就可以在这里合法收费，收入更高很稳定。】
梁方怀：佩服佩服！失敬失敬！
想了想，梁方怀把内心的钦佩化作一句话：
【曲老师真是有勇有谋，三十六计真好用。】
那边很快就回复了：
【这是我出的主意！】
哦……梁方怀把手机揣在裤兜，两眼一闭，先好好休息片刻。
毕竟待会又要哄天天吃醋的老公了。
不过，为什么我会对“老公”这个词汇用得越来越熟练呢？
下了车各自用餐后，一行人争先恐后扑向海边。下午是任务是观察海岸地貌，而波浪作用、潮汐作用、生物作用以及气候因素等多种原因又形成了复杂多样的海岸形态。第一小组的同学对此进行了专业的解说，从自然资源到生物资源到社会经济发展状况都一一进行了阐述，梁方怀在本子上记了几个要点，顺口问第一小组的成员：
“你们组刚刚提到了这里建有自由贸易港，那这个自由贸易港成立的条件是什么？”
学生面面相觑，似乎没有料到还有教师提问这个环节。楼辉抿着嘴看了梁方怀一眼，默默低下头忍住了笑意。
“因为有政策扶持？”
“对，政策扶持算是社会条件之一。还有呢？”见学生们犹豫不决，梁方怀又提醒，“考虑一下自然条件这一方面，比如地形？水域？气候？”
“因为这里没有冰期，适宜建港。”
总算有一个学生又回答了一点。梁方怀叹气口气：
“好那换另一个问题，刚刚你们提到生物资源，有提到红树林，那红树林为什么叫红树林呢？”
学生们看向那片绿油油的树木，沉默了一瞬：“老师，其实我们也想知道为什么。”
梁方怀：……莫非这也算是三十六计里面的“反客为主”？所以学习兵法是咱们专业的家学渊源？
楼辉及时站出来解救了学生：“梁老师问的这两个问题，大家现在既然回答不出，那就在就在接下来的实习过程中探究思考。”
学生们感激地看向楼辉。他们已经发现了，梁方怀就是一个面无表情的“十万个为什么”，如果没有人站出来替天行道，他真的会一直问下去啊……
因为肩负着梁方怀抛出的两个追命问题，一群学生终于有了实习的模样，认认真真相互探讨，甚至翻开了课本查找。楼辉悄悄靠近梁方怀，低声道：
“我们一起去博物馆看看？”
“好啊！”
学生们都是分组行动，每个小组都有各自的任务，带队老师的作用不大。于是两人一拍即合，买了门票就进了滨海博物馆。
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