|
这是原主记忆中，星际的社鬻蟋会现象。
虽然，在虫族的教育体系里，幼虫在12岁经过天赋测试以后，才会进入学校学习。可是，许多虫爸不愿浪费12岁前的时光，给虫宝报班，学习一些可能有用的特长，进而参加比赛，这也能为他们以后的履历增色不少。长此以往，兴趣班和比赛也越来越卷，虫爸只能不断逼迫孩子努力、练习，来获取好成绩……
家长们望子成龙的心情、生怕孩子落后的焦虑，逐渐形成了“鸡娃”的风气。这与人类世界并无不同。
昊明道：“我不反对“鸡娃”，我知道这样的焦虑不可避免，12岁以前，的确是培养虫宝爱好与特长的最好时机，但是，我希望大家不要“鸡娃”过度了。虫宝还小，三观还未完全建成，容易形成错误的自我认知，养成极端的性格。他们的身心素质也与成年虫不同，需要更多休息玩乐的时间。这样逼孩子，是下下之策啊！”
他说的“鸡娃”，是指家长们逼迫虫宝做一些违背年龄特征的事情，比如不许玩耍、专心学习，同样的演出内容练习几十甚至上百遍等等。
他这话一出，观点鲜明。赫然，与众多焦虑的虫爸站在了对立面。
况且，在许多虫爸眼里，昊明还只是个徒有“废物”之名，毫无建树的年轻虫——他的话，毫无可信度。
此时，弹幕上，有虫宝家长都在冷嘲热讽。
【呵呵，你懂个p的教育。一个连娃都没有的年轻虫，在这教我怎么做爸爸？我直接笑死。】
【不“鸡娃”，怎么知道自家孩子多么优秀？像你这样，天天放养孩子，再好的孩子都得给你养废了！】
【“牛娃”和“普娃”的区别，就在于有没有一个好爸爸！】
看着这些鼓吹“鸡娃”的言论，昊明并不认同。
他的立场非常坚定：“我个人更支持‘放羊’型教育的，这里的‘放羊’不是指完全不管孩子，而是尊重孩子的选择。”
“我想要成为的，是虫宝的支持者、合作者、引导者，而不是高高在上的管理者。[注1]因此，我尊重虫宝的需求和兴趣，鼓励他们自由探索、自己做选择，而不是由我告诉他们‘该做什么’‘该怎么做’。只要是他们自己的想法，不管结果如何，都应该认可和鼓励……但是，也不是完全放任他们自由，什么事都不帮忙。在虫宝遇到困难、需求帮助的时候，我会及时给他们提供支持和引导。”
这番话，逻辑清晰，言之有理，叫人难以辩驳。刚才还在嘲笑昊明的弹幕，此时已经安静下来，只有几个杠精还在跳脚。
再看直播画面，吴老也是连连点头。
他看向昊明的眼中，不由带上了一丝欣赏：年纪轻轻，就有如此成熟的观点，真是未来可期！
等到发言结束，吴老忍不住赞叹：“昊明，你说的非常好。‘成为支持者、合作者、引导者，而不是管理者’，这也是我认同的观点。”
“鸡娃还是放羊，我并不强制大家选择哪一个立场。但昊明说的没错，无论哪种教育方式，都应当尊重孩子的主体性，该放手时就放手。作为“鸡娃”来说，不要过度干涉虫宝，作为“放羊”来说，也不要随意纵容。”他又补充道，“无论是比赛还是演出，最重要的，是培养虫宝的兴趣和成就感。因此，他们学习探索的过程，比‘拿到奖’这个结果更加重要。”
这话，是对昊明观点的补充和总结。话语间，不难看出吴老的认同。
弹幕一下子静默了。
刚才昊明的发言，立场明确，有条有理，已经让许多虫感到动摇。而吴老的认同，更是加强了这些话的信服力。
这一番讲解，无论没有孩子的年轻虫，还是虫宝的家长，都感到受益匪浅。
年轻虫纷纷发出赞同的声音。
【刚才谁说的，昊明是假专业？你看，现在专业大佬也在认同昊明了（摊手）】
【说得好！我是师范学生，一直觉得，现在大家都很焦躁，急着要虫宝拼搏、拿奖，却没有考虑到三观养成和长期发展……】
【虽然我不懂教育，但我相信吴老。昊明的观点，连吴老都当众认可了，还能有错？】
【只有我发现了，昊明特别“知行合一”吗？他嘴上说“尊重虫宝的想法、遇到困难及时帮助”，实际上也都做到了。言行一致，狠狠赞了！】
而虫爸们，则陷入了沉思，反思自己的所作所为。
思考了许久，他们不得不承认，昊明和吴老说的对！
【唉，之前是我太急功近利了，昊明是对的，大人不应该将自己的愿望强加在孩子身上！】
【谢谢吴老，也谢谢昊明。没想到，我一个自诩理性的虫，也陷入到“过度鸡娃”的陷阱里了……要不是你们提醒，我还在为帮助孩子得奖而忙忙碌碌，为“鸡娃”事业摇旗呐喊呢。】
【没想到，昊明一个年轻虫，对于社会现象和教育观念竟看得这么透彻……】
吴老不愧是教育泰斗，受到全虫域家长的尊重和敬佩。他仅仅三两句话，就改变了许多“鸡娃”家长的态度。与之相关的，昊明的发言也入了这些家长的耳朵。
其实，大多数家长并不是坚定的“鸡娃党”，而是被身边环境影响的。当他们看见身边的机构、其他家长都在吹捧“鸡娃”的好处时，不自觉陷入了“焦虑”之中，才因此加入了“鸡娃大军”。
此时，他们幡然醒悟，决定改变自己的观念和育儿方式。
连昊明也没想到——他与吴老的发言，竟然影响了如此多的虫爸。
直到很多年后，他才意识到，作为一个公众人物、教育大拿，他的理念，能给家长们造成多么深远的影响……
……
发言完毕。
吴老锤了捶腰，笑道：“哎呀，我一把年纪，说了些话，也感觉有点累喽！以后，我还会关注节目里各位的表现，各位爸爸，继续努力吧！”
吴老与嘉宾们道别。
离开之前，他还不忘提点昊明：“昊明啊，你要是有兴趣做‘家庭教育’的项目，可以来找我。我们团队就需要你这种年轻人！稍后，我会在星网上关注你，你要是有问题，给我发私信就好了。”
昊明点头答应，感谢教育界前辈大佬的认可。
此情此景，让在场所有嘉宾都震惊到了极点。
谁能想到，吴老认可昊明，竟然已经认可到了这个程度，甚至当着众人，直接邀请昊明加入团队！
这一插曲，令弹幕陷入了新一轮的震惊和疯狂。
【我没看错吧？昊明已经牛到了这个地步，连吴老都邀请他，一起做项目？？】
【我手抖了。这么多年，吴老从来没这样赞扬过人，更别提，还亲自邀请昊明加入团队了！】
【兄弟们，快去关注昊明！只要咱们关注了昊明，四舍五入，也算是吴老项目的partner了。】
【谢谢楼上兄弟，这就去关注！】
直播现场。
吴老笑着摆摆手，断开视频连接，离开了。
嘉宾们纷纷恭维昊明，向他道喜。如今，就算他们心存羡慕嫉妒，却也不得不承认，自己的确比不上昊明。
昊明，可是凭着胆魄，在吴老面前发表观点，并且受到了认可的虫。能做到这一切，完全就是靠他自己的实力，没有一丝虚的！
对于众人的夸赞，昊明坦然接受。实际上，他并不在意他们的态度——无论是恭维，还是质疑，都改变不了他要做的事情。
此时，他的脑内响起了系统的声音：
【任务目标：获得1000万粉丝（996万/1000万）。】
咦？这么快，就将要完成达成涨粉目标了？
昊明眼里闪过一丝笑意。原先他还觉得，系统这1000万粉丝的要求实在太高。现在看来，也就不过如此。
他有种强烈的直觉：在节目结束之前，他不仅能够完成任务，甚至，1000万粉丝的目标可以翻倍达成！
……
节目直播过后，星网上也掀起了惊涛骇浪。
虽然吴老只出现了十几分钟，可是他的影响力非同寻常。很快，这些节目视频被疯狂转发。
视频中，吴老没有正面批评谁，可他说的话，观点已经很明确了——像“偶像剧夫夫”这样，以帮助为名，介入孩子的作品，抹杀创造力的行为不可取；像“舰长夫夫”这样，强求孩子，帮助孩子做选择的行为也不可取；唯有昊明的行为和观点，获得了这位“家庭教育先驱者”的赞赏。
瞬间，#吴老夸赞昊明##昊明讲解教育理念##吴老邀请昊明加入团队#的词条被顶上热搜。
相关话题下，满满都是夸赞：
【昊明nb，他是学习过教育的相关知识吗？理论基础好扎实！】
【我全程都蹲在昊明的直播间看节目。说真的，他的每个小举动都暗藏深意，值得大家一看！】
【我本来是支持“鸡娃”的，看到吴老怒斥“鸡娃”的片段，才豁然大悟。特意来看直播，准备学习带娃经验……】
无论是谁，在安利《实习爸爸》节目时，都会特别说明：里面的嘉宾昊明，他的教育方式，可是连吴老都认可的哦！
就这样，一传十，十传百。
越来越多的虫爸，以及教育专业的学生，听说了《实习爸爸，萌虫宝贝》这档节目，慕名前来，观看直播。
当然，昊明的一举一动——不管是以前，还是以后——都不会让他们失望！
作者有话要说：
[注1]“成为支持者、合作者、引导者”出自《幼儿园教育指导纲要(试行)》以及教资相关题目。
第41章
次日早上。
窗外飘起了濛濛细雨, 一眼望去，连空气也是雾蒙蒙的。
这场雨来得突然，打破了导演组让虫宝们在院子里游玩的计划。
虫宝们聚集在窗边, 好奇地看着外面的一切。雨水打在窗棂, 滴滴答答地向四周迸射开。小水珠顺着窗户上雨滴的痕迹向下流淌。虫宝惊奇地看着这一切，手指点着流淌的水珠，像在指引它走迷宫, 颇具乐趣。
可大人们发了愁。他们所在的星球, 气候很是特殊, 少有下雨，但一旦有雨, 往往能持续好几天。今天, 户外游玩的活动一定是泡了汤。
十分钟后，跟拍导演接到节目组的通知, 将嘉宾们聚集起来。
“实习爸爸们，由于今天下雨, 因此我们取消了户外活动的安排，决定让虫宝们在室内进行区域活动。”
对于这一决定, 弹幕一片夸赞声。
【下雨天不能户外活动，就改成区域活动。这个安排很专业。】
【本以为是个炒作的综艺, 现在看来，还真有两把刷子。】
【区域活动可以有集体、小组、个人的不同活动形式, 满足幼虫的个性化发展，很不错的！】
自从昨天节目请到了“星际教育之父”吴老以后, 实习爸爸带娃、吴老点评的视频一下子爆火星网。
时至今时, 《实习爸爸, 萌虫宝贝》已经不仅是一档娱乐综艺, 同时，也在教育界也有了一些名气，引来许多师范专业的学生，以及教育行业从业者观看。
此时，这些教育虫在弹幕里讨论，说的话都很专业，显得节目的逼格一下子就高了起来。
虽然如此，但是大多数观众，以及众嘉宾，他们却不懂“区域活动”是什么意思。
查德向跟拍导演提问，希望他解释一下“什么是区域活动”。
可是，就连跟拍导演也一知半解，想了半天，努力从字面上解释：“‘区域活动’就是在室内找一个区域，让虫宝们在一起活动。”
这解释，真是简单粗暴，简直是废话文学！昊明不由笑出了声。
众人疑惑地看向他。
昊明这才正经起来，清了清嗓子，秀了一手名词解释：“区域活动，是幼虫自主活动的一种形式。通常需要创设多个不同主题的区域，比如科学区、美术区、角色游戏区等等。虫宝们可以根据自己的兴趣，选择任意区域进行游玩。在游戏中，发挥自主探索、合作交流的能力，发现并解决问题。”
这话一出，嘉宾们目瞪口呆，有种“不明觉厉”的感觉。
他们听不懂，可弹幕都懂了。
虫族与人类不同，在12岁以前不用上学，更没有什么小学幼儿园。虽然如此，但考虑到成年虫都忙于工作，幼虫无人照顾，帝国特意建设了官方的托管机构。这些机构里，幼虫将起交流玩耍，参与不同的活动。其中非常重要的一项，就是“区域活动”。因此，“区域游戏的设计与指导”也依然是教育专业学生的必修课。
直播间观众里，那些学教育的虫，都被昊明的话给惊到了。
【不愧是吴老表扬过的嘉宾，一开口，这画风都和别人不一样。】
【我这学期刚学的《幼虫游戏与指导》，才知道什么是区域游戏，和昊明说的分毫不差！】
【昊明解释得好专业啊，期待他的表现。】
只是，昊明说得过于专业了，在场众人都听得一愣一愣的。只有承浮听懂了，总结道：“就像外面的‘游园会’活动一样，有很多不同的项目，虫宝们可以选择自己喜欢的玩。”
众人这才明白。
虽然嘉宾们都还年轻，没有孩子，也没有接触过托管机构，可是“游园会”他们都是知道的。
为了丰富星际居民的生活，每个星球都会定期举办各种“游园会”“庆典活动”“嘉年华”，其中，有一些专门面向儿童。为了这些活动，主办方会请来专门的教育虫进行设计，将主场地布置成不同的区域，供虫宝们自由地游玩。
这些区域通常是精心设计，不仅好玩，符合虫宝的兴趣，而且还富有教育意义，与传统的集体活动相比，更具有开放性、探索性，强调个性化的发展。
这下，所有虫都听懂了——“区域活动”就像参加“儿童嘉年华”那样，要让虫宝在区域里自由地玩。
30/262 首页 上一页 28 29 30 31 32 33 下一页 尾页 |
