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轮到第二首曲子，卫丛只有一句话：“你现在弹的还不是海顿。”
宗半雪的眼圈当场就红了，她努力控制着自己的情绪，尽量用平静的语气问卫丛，但所有人都能听见她的鼻音。她问：“卫老师，是我哪里不好？”
“不是哪里不好的问题。”卫丛说：“如果不喜欢就直接说不，光是勉强是弹不出来好听曲子的。你弹一个宗半雪的海顿我都觉得没有问题，但你不能让海顿成为木乃伊。”
“比如你现在，觉得难受了，委屈了，就哭出来，”卫丛的表情变得很奇怪，起码宗半雪觉得很奇怪，她有点听不懂老师是什么意思。“不要放弃自我啊。”
宗半雪终究还是哭着下台了。
卫丛觉得他自己已经说得够清楚了，作为这所学校的老师，他希望宗半雪能想明白。
宗半雪基础扎实，练琴勤恳，对曲子的梳理细致，这都是优点，但这些优点会随着年龄的增长而沦为平庸，这就是为什么小时候的宗半雪的神童，长大的宗半雪却连前三都拿不到。
她正压抑着自己猛钻牛角尖，越是努力就越钻得猛，越难回头。
——也越讨厌钢琴。
如果说简一鸣还能叫没那么喜欢，那么宗半雪现在就处于一个“讨厌”的状态，但她自己都不知道，或者说是不敢承认这种讨厌。
对自己都无法坦率的人，更别说坦率地面对钢琴。
说真的，卫丛刚才更情愿看到她砸琴。十几岁就变成这样，以后只能成为庸俗的大人，没有棱角地完全适应这个社会。
或许这样还会比较轻松，能成为大众眼中“幸福”的那一个。卫丛支着下巴靠在钢琴上，面无表情地想：其实那也不是不行，不过是当不成站在台前的那个人而已。
就看她甘不甘心了。
当然对现在这个年龄的学生来说，宗半雪的天才光环还没有完全消退，卫丛的目光从台上扫视下来的时候，大部分学生都缩了缩，生怕被他点名。
连宗半雪都被批得那么惨，谁敢上？
“卫老师，我。”
“来吧，林茗同学。”卫丛挑了挑眉，感觉这节课也不坏。
上一届学生还是中规中矩的音乐生，没有特别出挑的，也没有特别差的，差不多的努力差不多的水平。简一鸣这一届的学生就有趣多了，有奥莉加这个明显走俄派力量系的，也有林茗这个德奥学派类型的学生。
假如宗半雪能走出来，她大概会是那种典型学术型演奏家。
林茗的个子很小，十六岁了还不到一米五，穿着高中校服看起来也像个小学生，穿小学校服估计能完美混进母校。人长得很可爱，用学生的话来说就是“像个人偶”一样，皮肤白，眼睛大，齐刘海，长头发，看起来很乖，实际上却是个日常会穿着洛丽塔装在学校晃来晃去，毫不在意别人目光的女孩子。
她很清楚自己的优劣，并乐意表现自己。
卫丛不止一次听过老师叹息，但凡林茗的个子高一点，手掌大一点，肯定能争取年级前三的位置。但他从不可惜，脑子和体格能两者其一能发挥出来就已经很不错了，两者兼有是可遇不可求，像他那个傻瓜徒弟，就属于脑子不怎么好用的类型，而林茗则是“弹琴弹得很聪明”的那一类。
她可比钻牛角尖的宗半雪聪明多了。因为手掌小，所以她从来不选高难度曲子，俄系曲子基本上拜拜，选曲大部分是德奥那种小巧玲珑的类型，包括这一次上台演奏的曲子，到现在为止，都是难度不大，却有一份属于她自己神秘和特色的曲子，弹出了一点属于“林茗”的意思，继续往这个方向努力，她必定能吸引到一批独属于她的忠实听众。
倒是很适合小型演奏厅、和听众亲密接触的类型。
不过按现代听众的喜好，这类的演奏家很难走上大舞台。
卫丛听着她前面的曲子点点头，到最后一首——拉威尔的《水中嬉戏》。
拉威尔最出名的一首曲子，活泼跃动，色彩丰富，意向简单，非常容易被普通听众理解，所以流传度也很高，但这种曲子最大的问题就是难度大。
要把听觉的声音弹出视觉的水流可不是一件容易的事，技术分满分十分，这首曲子可以去到八点五分的难度，不比弹一首协奏曲来得简单。
看来还是不服输嘛。卫丛的心情也雀跃起来。他喜欢这种挑战难度，勇于释放自我的学生。
和《水中嬉戏》类似的还有一首以“水”为主题作曲，而且还同样是印象派作曲大师的作品，德彪西的《水中倒影》。对比前者，后者的难度要更低，那种大范围的跑动和跨度没那么大，曲子内容也更符合林茗的选曲习惯。
卫丛保证她的老师建议是她选那一首，甚至林茗也练过那一首，但是到她演奏课上台的时候，她却依旧选择演奏《水中嬉戏》。
外柔内刚吗……
卫丛垂眸看向她弹奏的手，确实很小，跨八度都难的小。
曲子从前面开始点评，卫丛挑了两个毛病，细讲几个弹奏的点，给了林茗一些表达的建议。
这里他只会给建议，因为林茗明显已经有了自己的想法，卫丛没必要强行把林茗的表达方式掰过来，非要按他的理解走。
一路讲到最后一首。
林茗看上去神色未变，只是双手十指交握在一起，像握紧的拳头，只是她手小，两只手握在一起的拳头还没有简一鸣一只手来得大。
“弹得很好。”卫丛露出了今天的第一个笑容，“有好好努力了，不过那种水的活跃还可以更放开一点，像你前面弹的那种曲子就放得很开，怎么到这里反而放不开了？”
卫丛就看见那个绷着一张脸的林茗笑了起来，从一位人偶小姐变成了活生生的人一样。
“我明白了，谢谢老师！”
卫丛心情好，就多说了两句，用他的钢琴给林茗上手示范，一些小细节甚至模拟手小的情况去和林茗讨论技巧，硬件不足软件上。
简一鸣坐在听众席上，看着台上互动的两师生，忽然有点酸了。
他可能是学生里唯一一个意识到发生了什么的人，并不只是弹得好的问题，而是那种直面自我的勇气和执拗的精神打动了卫丛。
“我想弹”和“我能弹好”之间，林茗选择了前者，义无反顾在全系的人面前上台，那种直白的心情通过音乐直接传递给了简一鸣。
——我有这种时候吗？会有无论如何都想弹的曲子吗？
简一鸣有些迷茫了。
卫丛对林茗的温柔总算让底下的人松口气，第三个上台的向西甚至获得了卫丛的赞赏。
“不错，比之前好太多了。不要害怕错误，把想说的表达出来，你们这个年纪，应该是感情最充沛，最外放的时候，用力过猛也无所谓，先把嘴巴张开再说。”
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*想当年我看过郎朗的大师课，莫名其妙上台的孩子都砸了，郎朗就很给面子来了这么一句，反正懂的都懂。
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第23章
晋江独家/格卿
宗半雪生于一个音乐世家，爸爸是国内有名的钢琴演奏家，妈妈以前是长笛手，后来为了照顾她当了全职太太，每天监督她学习、练琴，照顾她生活。
妈妈在电视上看到别人演奏的时候，经常会说她以前的事：“如果不是退了下来，说不定我就去应聘这个乐团了。”、“这个乐团的吹奏真差，要是我肯定会不一样。”之类的话。
小时候宗半雪听了只觉得妈妈好厉害，后来宗半雪听到只有一种莫名其妙的窒息感。
但是她不能说。
说出来就辜负了妈妈对她的期待和照顾。
宗半雪从出生开始就跟钢琴密不可分，据说妈妈怀孕的时候一直用古典音乐做胎教，爸爸有空的时候也会为妈妈演奏。因为听说莫扎特的音乐对胎教特别好，所以妈妈怀孕的几个月一直在听莫扎特，听到她快吐了。也不知道是不是母女连心，宗半雪也很讨厌莫扎特，但她在父亲的指导下还是学了莫扎特的大部分曲子，一边弹一边恶心。
大概一岁，她能坐得住的时候，她就开始待在妈妈的怀里听音乐，或者坐在爸爸怀里看他演奏。
四岁的时候，爸爸亲自为她做音乐启蒙，宗半雪开始了她的学琴生涯。她也有闹过脾气不想练琴，但是没用，她不练琴就没有能做的事情，没有玩具、没有电视、没有手机，也没有朋友，除了钢琴什么都没有。
六岁的时候，她开了自己的第一场演奏会，全程按照爸爸的意思弹，底下的叔叔阿姨都在夸奖她，宗半雪终于觉得练琴也不是一无是处。
那么多、那么多人夸她呢！
那天宗半雪很高兴，爸爸妈妈也很高兴。
然后宗半雪终于去学校了，那是她第一次去学校，一所音乐小学，里面都是学音乐的孩子，她也在里面交到了第一个朋友。她那个时候才知道，这个世界上有玩具、电视剧、动漫、明星，不是除了练琴就无事可做。
当她向妈妈表达了“想要”的情绪之后，宗半雪被打了，妈妈抱着她哭，她的衣领完全被妈妈的泪水浸湿，沉重，湿闷，沉甸甸地压在她心头。
她再也不敢说那样的话了。
后来她开始到处参加比赛，依旧没有玩具也没有其他娱乐，甚至她和同学的关系都淡了下来，因为她经常不去上课，也没时间和他们一起玩，他们聊的话题宗半雪什么都不知道，但她获得了很多很多的奖杯，还有很多很多的夸奖，他们会说那个神童宗半雪。
这样也很好。
初中的时候，宗半雪参加了花国少儿音乐比赛，爸爸千叮万嘱她要好好表现，因为这一次比赛邀请了业内大拿当评委，如果顺利的话，她高中就能拿到去国外名校的推荐函了。
但那一届比赛里面，跑出了一匹所有人都语料未及的黑马，简一鸣。
宗半雪不知道怎么形容他，他看起来像是另一个世界的人，她从来没有听过有人会那样弹琴，和音乐家、音乐背景都脱节了，具有强烈的个人存在感。
过于强烈，让宗半雪觉得自己无法直视他。
她又有点羡慕，她也想像他那样弹琴。
比赛还没过半，大家就说这次看来是他会拿冠军。
结果在决赛的赛场上，他发烧了，脸烧得通红，像刚刚从火炉里拿出来的铁块，她看着简一鸣手软脚软地登上台，鞠躬差点翻跟头翻下台，宗半雪都担心他会弹着弹着从台上栽下来，结果他却弹了一个……很强壮的肖邦，一台琴弹出了交响乐一样的效果，听得宗半雪目瞪口呆。
那场比赛还是宗半雪赢了，简一鸣只拿到了第三名。
那一次也是第一次，宗半雪拿到了冠军并不开心，她看向空出来的第三名的位置，工作人员替他代领了奖状，除了第三名的奖状之外，简一鸣还有一个最受欢迎的奖状，是在场所有听众投票的结果，简一鸣大比率获得票数，但他本人下来就被送去医院了。
她也不知道为什么不开心。
后来，她练习的时候尝试像简一鸣那样弹琴，被爸爸用竹条打了，红赤赤的几条杠，手臂和腿上都有，非常疼，一边疼还一边要练琴。
这大概就是为什么爸爸不打她的手和手腕，因为她还要练琴。
宗半雪只能按父亲希望的那样演奏，演奏出他想要的声音，成为父亲理想中的女儿，就像她过去所做的那样。
可是事情没有他们想象中的那么顺利，之后的比赛也好，演奏会也好，关于宗半雪的差评越来越多，她曾经以之为动力的夸奖没有了。她试过在台上模仿简一鸣那样演奏，却没有获得想象中的好评，反而是又被父亲打。之后宗半雪只能完全按照父亲的意思来弹，每一次有恶评的时候，她就更努力的练习，练习，不断地练习……
到高一的时候，宗半雪已经连比赛的第一轮都过不去了。
她不知道问题出在哪里，所以卫丛来上演奏课的时候，她试图从他身上获得答案。
被批评的时候，宗半雪也没觉得有那么难过，类似的话她在这两年已经听多了。
可是卫丛说：“不要放弃自我啊。”
宗半雪的眼泪就控制不住了，她哭得停不下来，她脑子像台风过境，什么都混在了一起，陈梓菱过来了她都不知道，手里攥着不知道谁给的纸，哭到无法自控。
应该没有那么难过吗？
有那么委屈吗？
宗半雪自己也不知道。
后面是谁弹的琴？好温柔的琴声。
宗半雪的情绪逐渐平复下来，她听出来了，是林茗。
这一次演奏课考试，她第四，林茗第五。如果林茗的手再大一点，能弹的曲子难度再高一点，她肯定不会止步在第五这个名次。
等她抬头的时候，是向西上台了。
向西，宗半雪很多次在比赛的时候遇到他。那个时候她总是冠军，向西顶多就是个亚军，有时候连领奖台都站不上去。曾经何时她是从来没有在意过他，现在已经变成了他进到了第二轮，差点进入决赛，而她连第二轮比赛都入围不了。
向西的琴声……变了？
上次比赛的时候，宗半雪只是隐隐猜测，这次就能清楚地听到变化。
终于没有飘在空中，随时随地给人失控的感觉，变沉稳踏实了，情绪也更加浓烈，听着让人觉得很安心。
向西找到了自己的路，那我呢？
宗半雪用纸巾印掉眼角的泪，一双通红的样子看向台上。
我能弹出这样的声音吗？
我的琴声又是什么样的琴声？
我……还要弹琴吗？
……
室内乐考试当天。
负责这部分的老师叫做林嘉锦，她整理学生资料的时候意外发现了符盛蓝的名字。
“怎么会有符盛蓝在？”
她办公室的小提琴系的老师回答她：“是符校开学的时候给他办理了入学手续，转学到我们学校小提琴来了。”
林老师一脸震惊：“这么大的事怎么没人说？”
“符校办得很低调，基本上只有小提琴系和行政的几人知道，符校是行政一把手，他们当然不敢乱说。至于我们……唉，贝罗拉维克的学生还没人敢接。”
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