邑静的神识其实已经可以恢复自由了。但习惯一个地方的惰性在清净下何乐而不为呢！再染说：你可以回去过自己的生活。邑静说：那个皮囊还不如机体良好呢。再染说：你不担心你的肉身嘛？毕竟活着的身份证明是这世间必不可缺少的。邑静说：肉身一直在光源仓良好无损。这个机体的确不能长久使用了。再染说：你不必顾及我，何况我们不是雇主关系。我已经习惯无心做个孤魂游荡。缘聚缘散。邑静说：肉身与机体两用是上天赐予我的过渡而现在融会贯通我已经不需要继续使用他了。我会回去。再染同意：好吧。总之一切都随你。
结局：金盛垣以自己的实体回来过。只是两种不同的面孔。熟悉邑静的常态。陌生的容颜连名字也不常叫。唯一不变的就是共识感啊。再染感慨金盛垣的本尊。正如前世与今生因业力也不能相同。佛说：无我相。无众生相。无寿者相。陪伴不需要挑剔相貌吗？邑静陪你看日落。陪你走遍每一个幸福时光的界面。陪你走完这一生尽头然后极乐见。金盛垣说。再染回答：是我所求。
第8章 李元寄高中时期番外
一班班主任是英语老师吴冰教学。平常给人感觉严肃。但课题上讲解生动。融会贯通。所以本班英语水平普遍高分。一年级期末刚过听说本班学生李元寄父亲去世，学生临时回家处理丧事。
七天过后回来元寄心神恍惚。夜晚爬上顶层天台打坐。念观世音菩萨。心静。仰望夜晚的星空那一颗明星欣慰。站起来时张开双臂深深调整呼吸。这时强烈的光线被罩住。
“谁在那里。”走近吴冰看清对方之后紧紧握住学生的手臂。
元寄急忙说：吴老师。你误会了。
吴冰说：如果我的眼睛看到你站的位置没有错的话。事实又是什么！元寄低头看到自己站在最高的台阶上。
片刻吴老师拉着元寄的手离开被带到吴冰老师301宿舍。“我们谈谈。你心里是怎么想的？”“平常自己都是被老师忽视的对象。”
“老师一直认为你的学习成绩很优异。所以放心。”
“老师。我只是在上面放风筝。”
“可是现在时期老师的心态并不能被安抚。”
“老师。我承诺不了什么。”
“天台的门我会上锁。”
“您不能这样做。学校应该开设对学生的消遣福利。”
“老师应该考虑到所有学生的安全防护措施。从明天开始你每天都来这报道在这儿复习九点半回去睡觉。”
“要多久。老师能负责多久。”承诺在无常中被风吹散。
“直到你毕业。后天休学旅行。你可以好好调整散散心。”吴冰老师直视的目光透着认真与坚定。
元寄说：我不去。
吴冰严肃的说：你最好与大家同步在同一个起点。
元寄说：我。。。没钱去。
吴冰老师说：五天假期并不多。老师帮你出。
元寄说：我会还你的。所以高二元寄在花屋打工。教师节那天早晨在食堂元寄带一束花送给正在就餐的吴冰老师。吴冰说：老师不赞同学生打工。但功课不要落下。元寄说：可以学到书本上没有的知识。对了这是上次旅行费250元钱。感恩老师。吴冰接过。
a阿b博c词d德 e恶f佛g鸽 h荷i意j解k渴l乐m墨n呢我是圆盘中分分秒秒的时针等待。短暂漫长。听秒真嘀嗒嘀嗒绕一圈佛。分寸前进一点。
元寄问吴冰老师学习英文的用处。吴冰说学习他方国家的常识对比自己国家的共识点。元寄说：恐龙为什么和中国的龙不一样。吴冰说：发音就有出入。变态生物。你小时候玩翻绳的时候，花样百出但源头就这一根绳子。
天台上。元寄买了冰雪碧感恩吴冰的放行。夜晚仰观星云流转。这天空气质量真好啊！元寄感慨。吴冰打开雪碧拉环又递给元寄说：这样的天气说明你今天状态很好。心晴朗了。
元寄说：老师。你说流星陨石为什么落在地球上啊！明明在宇宙好好的。
吴冰说：你为什么会给老师买雪碧喝？明明白开水解渴。
元寄正品味雪碧的味道吞咽之后道：倒入玻璃杯品放几颗冰块更美味。气泡是圆的。它不是方的。就如同老师的人品一样。
吴冰说：可是老师喜欢泉水的味道。
元寄说：那我们以后去爬山吧。鹫峰有泉水。冰爽甜润。吴冰问：为什么鹫峰？元寄说：我读大德经书了解佛在鹫峰讲过经。
上一次元寄问吴冰老师学习英语的意义。吴冰说：学习他方国家的常识比较自己国家的共识点。元寄说：老师。两个国家语言在宗教哲理上其实有共识点。你看如果路的转折点向上就是福田十字路。那例如英文字符Ff和Tt无论发音和字形。都是和中文意思是一样的。顶天立地。转折点上行就是宗教标志十方教堂。字母Oo为求圆满智慧。
吴冰说：我画半圆等你的直。
元寄说：d.地。
吴冰说：嗯。而军人立直的形体如小写字母i 。所以军人最搞宗教崇拜。福音墨宝如音乐课音符一样悠扬使人欢愉。
老师家人是军人出身吗？元寄问。
吴冰说：我父亲是。信仰偏执。元寄有意无意点头故作了解。
电脑资料室每周五下午三点半以后开放，元寄在这里查找宗教资料。这天很晚了。出来的时候在过道走廊转角处听到音乐室有人弹奏古筝。高山流水的意静古道恒长不变的韵律。气节出重。元寄想要探个究竟。原来是吴冰老师。
气息奄奄中断。或许元寄的靠近。被发现他只好打招呼“吴老师。已经很晚了。”
“等一下。”
“老师专注弹古筝忘了时间吧。”
吴冰把门窗关好。“走吧。”
“我要回宿舍。老师呢？”
吴冰说“一起吧。”
元寄点头同意。入冬昼短夜长。校园两侧的路灯幽幽冥冥。把两人的影子拉长。
“能够擅长一门乐器真好啊！”元寄感慨。
“从小父母的培养。”
元寄说“真幸福啊！家庭水平这么好。”
“可是失去了童年乐趣。”
“有得有失。在得到中存在成就感不是吗？”
“有一技之长大人就会觉得有个稳定的饭碗。”
“老师。你做老师真好。我父亲去世之后。体会到情绪和生命都是无常的。听老师刚刚的弹奏，传达意静就特别想和您在山水间喝喝茶。如同上次禅茶一味似的。只是一个在室内一个在和风心絮飞扬的环山绿水彼岸舟坐上品。只有我们两个人。”
吴冰笑而不语。这一刻静默像换了一个影子在身边。熟悉又陌生。容貌已变心境还在。
“既然古筝弹的这么好为什么老师教英语呢？”元寄问。
“因为老师当初学习英语比较顺利。其他什么的就不会了。”吴冰说。
元寄说“您谦虚了。感觉您今天话少不像平时中气十足。”
吴冰说：无碍。两人走到宿舍楼里分岔路口“老师您回去好好休息吧。多喝点热水。”吴冰老师说：知道了谢谢。元寄看他背影消失眼前才走回自己的宿舍。
晚上八点一刻元寄来到吴冰老师的宿舍。灯亮着。敲门进去。一居室的房间一目了然。不在书桌旁。看他躺在床上像是睡着了一样。地上到处都是鼻涕纸。感冒了？元寄伸出手探一下额头。体温还好。吃药了吗？像是自言自语又特意让对方听到。回顾一下四周连药盒都见不到。元寄打算先回自己宿舍拿必备的药品箱找泰诺+999。
再回来时打了一杯水。扶起吴冰老师上半身。“来。老师乖吃药片。”吴冰晕晕乎乎虽然懒散但很合作。然后又扶他躺下盖上被子。把地上的卫生纸扫干净倒入纸篓里。关上灯离开。
夜晚泡温泉舒心活血。男士品字出字汤型。女士白字晶字为坤。与白天小型滑雪场地同时开设。滑雪没有技术含量的游戏适合师生情谊。
每天隔夜晨气清静明眸舒爽上行神仙洞平安祈福。品茶。功课。夜晚组织篝火素食烧烤击鼓传花游戏。生活实践学业智慧的天堂。夜晚温泉乡。出字汤型。不期而遇。仰望明星。
元寄话题而出：水星最接近太阳。所以透明隐蔽性好。能量最强。老师。如果将来地球移民了。老师和我一起去水星居住吧。
吴冰只是笑而不语。元寄说：也是，承诺这种没把握的事经不起谁来拆台。
吴冰老师说：地球与水星有多远。
元寄说：光年那么远。如果去的话我想日耀日出发月耀日到达最容易突破。
吴冰问：一天。元寄笑：一时半会。
吴冰老师说：漫长的岁月等待峥嵘的情怀。
元寄说：我们只痴人说梦愉悦此时就好。老师。
一班斐然邀约元寄和二班小染花冠捷四月去游乐园。穿着随意搭配不再是学校中规中矩的校服。小染的绿色和他本身的属性搭配如森林王子一样耀眼。眼眸被阳光染成了墨绿深邃的宝石。元素属性一旦搭配合身磁场总给人舒服的感觉。清爽干净。在和元寄一起做摩天轮的时候。小染说环山的位置景致真好啊！云天上的那朵白云好像软绵绵的很舒服呢！元寄说：是呀！我快睡着了。被阳光染成金我快睡着了。
元寄也总是参加周六组织的课外教学。动物园观察猴子区域。明白它们是接近人类传递智慧的动物。不是只是把它们当玩物逗弄。有趣也是它们身上有这样亲近的标签吧。如是和野外生存的差别来说善道的机率就如佛说在海上漂浮的盲龟把头钻进扶木的圆洞一样难。转世做人的福气。
元寄后来了解吴冰老师的意会。任何专业学科都是一根绳玩耍的花样百出。寻源很多人都不认识那根绳了。简单到复杂。断定到归元的全面。
元寄起初每晚八点都来吴冰宿舍报道。坐在一旁安静写作业。元寄说：老师明天是星期几了。吴冰说：Friday.元寄说：金曜日。金？属性代表尊贵。恢复元气值。老师。星期的属性值对应宇宙日月星辰为吉兆在古代就一直使用至今。每一天都happy英文friday的拼写fri是星期的意思吗？您说过玩翻绳花样百出都是那一根绳。吴冰老师说：至简的东西往往会被人忽视其重要作用。如音符一样优雅。26字母如果是一条上行的路。一定每个字符都是妙音。
第二学年元寄开始打工挣钱，花屋每周二周五周日上班。夜晚不再去吴冰老师那报道了。但了解了花的作用。花语的含义。给予客人美好感受的化合物质。善念咒的布施。如理发者有咒语。有时持续不长久就打回原形变普通了。化妆品也一样。但梵音是长久使人舒心愉悦的。花儿永远的美丽纵使实物已经枯萎。无形与客人头上的标签长久。
净观 : 认真的很奇怪。香料提味却被丢掉。利用完就丟因为不完美。完美无瑕了又有距离感。
天文馆学习吸收宇宙正能量。元寄说：我小时候以为光年是很久很远的距离。读经书才了解光速是眨眼间一时的暂住与永恒。
东岳庙的树已经百年孤独了。最高寿的就是挂福牌。扶云端支架的那棵700年树灵。而外面的树能长久的几十年啊！所以做畜牲不如做寺院神兽。做人不如仰慕人天福报。何况极乐佛陀国土。 小染在微信对元寄说。
元寄高三毕业真和吴冰一起爬鹫峰。上峰顶。后来进入社会。偶尔会约老师去旅行。看西藏最蓝的天。喝酥油茶。品青稞酒。
高一年级每周二周四有两节星体瑜伽课程。调节身心健康平稳状态的能力。在坐垫上听着梵音静坐执导录音调整呼吸舒缓放松身体。授课老师简单的引导动作。然后各自三观身口意清净。这两天老师要求学生素食。气清不浊。高三年级几乎每天都有一节这样的课程。学生资质不等。有的每天都素食者。成绩优异。两个班一起上。有时尚轩阳和吴冰老师就会坐在学生后面一起修身养心。一节课时间过的很快。深受学生喜欢。后来很多任课老师一起上这门课程。
周二中午食堂。周斐然打过饭走到靠窗蔡菁媛老师的位置。“老师。。我可以坐这吧。”蔡老师说“可以啊。”“吴老师。这里。”蔡菁媛向他招手示意。斐然和就坐的吴老师打招呼。蔡菁媛说：吴老师。你今天吃素啊！吴冰说：是啊。自从瑜伽课程安排下来以后就跟学生一起吃素。蔡菁媛说：素食的确滋养生命。斐然说：两位老师在交往吗？吴冰说：你看不出来吗？
斐然说：蔡老师。我挺喜欢你的。蔡菁媛说：我也挺喜欢你的。但是喜欢的意思非常广义。你的每一处优点上进老师都喜欢。斐然说：你知道不仅如此。元寄说：那又是什么呢？如天空。如云朵。如地广。如大海。还是如朝霞的色彩斑斓。他坐在斐然旁边。又向两位老师打招呼。斐然说：如一缕阳光。如甘露润我心田。元寄说：哦！我懂了。真是深入骨髓。蔡菁媛老师说：吴老师。这是你们班的好学生。吴冰笑说：整体质量素质高。
元寄问：老师。心在何处？吴冰说：心不在外求。不在内住。不居中。心无定向。亦无形色。不可言说。元寄问：那如何找心。吴冰说：天有多高心量就有多大。顶天立地八风吹不动。运力。云端教育家族荣耀特征就是莲花。 元寄说：我有一个同学他用眼睛找心。还有人用手触心。耳听心。只是暂住不能诠释。听老师这么一说我选择抓不牢靠的心上岸。彼岸舟同行。有您陪伴可好。。。吴冰说：你是老师的劫难。
元寄在花屋打工，“您好，请把送花的身份预算多少说明一下。我来为您打理服务。”“送病人白百合的香味可以调节平稳的情绪。加一些粉色康乃馨突显气色重生与希望。女士的话这样便可以了。”这天吴冰第一次进花屋以关怀学生学业为由来访。就是看到老师临走前，元寄说：等一下。把一束向日葵递给吴冰。吴冰老师说：谢谢。元寄目送他背影离开。随后告诉店铺老板：我拿了店里一支向日葵送老师。您在我们工钱里扣吧。花屋老板笑道：就当你打工的福利吧。元寄有礼节的另一面。元寄观察吴冰面目平和默许的踏实。
这时一辆宝蓝色轿车驶来元寄看四环标志。买花的是着装品牌的年轻人。他说：九十九朵红玫瑰。您买花希望与目的呢？元寄问。对方回答：挽回真爱。元寄说：那多加再送您一支粉色玫瑰点缀吧插在中间。代表呵护的真爱只有你一个。其实挽回恋情如果真心这支粉白如当初初恋的她一样足以全心全意了。给予无伤害的爱+久久红。祝福花语。请您拿好祝您幸福。元寄在花室学会了祝福每一位客人。当然是顾及老板在。不然元寄只卖给他一支没有包装外皮的粉玫瑰来赎真心。价格七（妻）元或九（久）元吧。
元寄在花室与加油站打工的时候，因为发心智慧之眼看众生。这样对事物有了新的发现。他对吴冰老师说：花屋里每一种花香用鼻闻都是清淡。因为货品上架之前一定会把最美好的送给顾客。但有的客人会对我认可的香味否决。同一种花。难道每个人闻的气味是不一样的。虚妄取异香。例如有人闻百合的味道就是我闻玫瑰花香的气味。在加油站也是有的人对汽油味敏感。我的嗅觉淡。而份量的多少并不是在规则下就能成就。例如送一朵花和一束一簇心地上等量无差别。柴油汽油95与97又何差别呢？都是分别执着成咒了。越来越不满足与圆滑。吴冰说：阿拉伯十个数字都是幸运的产物有利于众生。一与多的关系问题还是从心地出发。阿基米德能称量地球的重量。抽象观盲人摸象。力求圆满。
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