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“呼……”
天窗上，唐纳松了口气，把脸从玻璃上移开，汇报道：“可可笑了。”
下头的小伙伴们也注意到唐纳的举动，知道唐纳是为了逗可可笑才故意做鬼脸，都纷纷乐起来：
“弹钢琴怎么会有跟我们一起玩开心呢？”
“就是啊！可可肯定更喜欢我们，不喜欢弹琴！”
听到瘦猴和球球发表的言论中，隐隐有为了贪玩可以“放弃一切”的预兆，唐纳教训道：
“要记住！我们的行动原理，不是因为可可不喜欢，就怂恿她不要学！学习确实不好玩，也会有人不喜欢，但是学习是好事！”
“知道啦……”
“那我们现在在做什么呀？”
“我们在判断，‘学钢琴’和‘跟我们一起锻炼’，到底是哪一个更适合现在的可可！我们在找适合可可的‘牛奶’！”
“好！”
“明白！”
也不知道瘦猴和球球有没有真的明白，唐纳信息收集得也有限，没时间跟他们慢慢盘，只能继续观察教室内。
试听课的形式特殊，休息时间是教室内师生自主安排的。
而整间音乐工作室，其实有着统一的上下课铃声。
在可可与老师上课的过程中，外头的下课铃声响起。
很快，小孩们嬉笑着奔跑在长廊上的脚步声，吸引了可可的注意。
老师继续教授手势，发现可可呆呆的没有在听，便问了几句话。
可可一开始摇摇头，然后就继续进行手头的钢琴学习。
唐纳猜测，“老师应该是在问可可，是不是好不好奇外面的孩子在玩什么。可可摇头了。”
可可分明是好奇的，但第一反应，还是克制自己，乖乖地、安静地坐在教室里。
这是她养成的习惯。
在后续的教学中，可可的注意还是不受控制，被教室外的打闹声吸引。
老师不可能察觉不出可可的心不在焉，于是提议了什么，可可这才点头，离开了座位。
唐纳继续猜测，“老师应该是让可可看看，下课的孩子们都在玩什么。可可答应了。”
在老师的引导下，可可打开了教室的门。
恰好几个男孩在追逐打闹，门开的时候被推搡进来，吓得可可后退几步。
结果因为肢体不太协调，加上慌张，可可左脚绊右脚，一屁股坐在了地上。
小女孩脾气还是好的，虽然摔倒了，但还是乐呵呵的，没有哭闹。
老师把她扶起来，检查她身上有没有摔伤，应该也是问了些类似的问题，可可摇头说没事。
但这么一吓，可可就不想出去了。
她转而跑回教室内，贴着教室后的玻璃落地大窗往外看。
因为是下课时间，校区内的活动区域又有限，有些孩子就会跑到门外玩闹。
可可的视线一直追随着几个女孩跑。
唐纳也随之看过去，发现其中有个女孩子很是打眼。
那个小女孩扎着高马尾，皮肤晒得自然黑，一身松垮的嘻哈服饰看起来又潮又酷。
嘻哈女孩一看便是人群中的焦点，许多女孩都围着她说话。
不知提到了什么，女孩们让开一个空地，嘻哈女孩抬手臂蹦跶了几下，似乎在热身。
随后，就是一系列干净利落的跟斗，嘻哈女孩动作标准又漂亮，一下翻出去好几步远。
看到这一幕，女孩们沸腾地欢呼着。
而教室里的可可，也忍不住暗暗鼓掌。
女孩们笑着朝嘻哈女孩跑去，虽然姿态没有嘻哈女孩那种自信又专业的风采，但至少是寻常人的稳定、自然的跑步姿势。
可可看着窗外活泼的女孩们，眼神里满是羡慕。
不仅仅是羡慕那个嘻哈女孩，甚至，只是羡慕那些普通地、在奔跑着的女孩们。
“纳纳纳纳，你看到什么了？”
“怎么好久都没说话？”
瘦猴和球球见唐纳许久没“直播”进度，忍不住开始催促。
唐纳这才说：“我还是觉得，跟我们在一起多跑跑跳跳锻炼身体，对可可现在来说，比较重要。哪怕不跟我们一起玩，去报个舞蹈班，也比钢琴课合适……”
“那我还是觉得跟我们一起玩比较好！”
“对啊！跑跑跳跳更开心嘛！”
瘦猴和球球童言无忌，畅想着自己最乐于见到的结果。
唐纳却目不转睛盯着教室内的可可，被小女孩的表情感染，察觉到一丝孤独。
可可分明是好奇外面的世界，但却习惯了安静地呆着。
可可分明是想去外面看一看的，可被保护得太好，无法接受哪怕一点点危险与风险。
可可分明是也想像普通女孩一样奔跑、大笑，甚至于可以有更灵动的肢体和动作。
可她不敢，她只剩下羡慕。
唐纳想起之前那个只有思路，但没有确切答案的问题：
要不要救可可？
——要救。
答案已经出来了。
第60章
可可没看太久, 校区内的上课铃响起，外头的孩子都回来继续上课了。
见那嘻哈女孩不在，可可也兴致缺缺不再观察，回到了钢琴前。
也许是刚看过别的孩子开朗的模样, 可可回来后就兴致阑珊, 还重新适应了一段时间, 才收神静心学习。
天窗处的唐纳发觉，进入状态的可可，表情看起来虽专注, 却并不享受。
有些小孩接受要认真做事的观念，不管喜恶，都会好好把事情完成。
但喜不喜欢这件事，则另说。
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