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“咚——！咚——！咚——！”
太学宫浑厚悠远的铜钟，钟声雄浑，穿透薄雾，在偌大的辟雍上空回荡，震得人心头发颤，也压下了所有的嘈杂。
钟声的余韵尚未完全消散，一道身影已踏着那庄严的余音，自东阶从容登临玉台。
秋日晨光穿透高大槐树稀疏的叶隙，形成几道光斑，恰好落在那人身上。霍彦今日并未着彰显官位的深衣官服，仅一身素净的月白色深衣，外罩一件宽大的墨色广袖长袍，玉冠束发，一丝不乱。他手执一柄白玉为柄、牦牛尾为拂的麈尾，步履沉稳。
晨光熹微，光影在他清俊的面容上流转，雪衣墨袍，衬着唇边那一点朱砂小痣，竟生出一种惊心动魄的绝色风华，恍若天人临凡。
青年从容行至玉台中央，那里仅设一方素朴蒲席，一张矮几。几上唯有一壶清茶，一只莹润的玉杯，再无长物。他敛袍，端坐于蒲席之上，姿态清雅，将麈尾横置于膝前。那双温和却深邃的眼眸，平静地缓缓扫过台下黑压压、望不到边际的人潮。目光所及之处，万声俱寂。
侍从无声上前，奉上一卷用锦缎仔细包裹的典籍。霍彦伸出骨节分明的双手，缓缓解开系带，取出《尚书》，指尖轻轻拂过书他抬首，清越的声音如同碎玉相击，不高亢，却字字清晰。
“《大禹谟》载：人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”①
他声音沉凝，带着洞悉世情的智慧：“大道精微，如履薄冰，如临深渊。学问之道，贵在切磋琢磨，以求真知，贵在知行合一，以践中道。”
他目光如炬，再次扫视全场，唇边扬起笑意。
“诸君！今日于此辟雍圣地，共溯尧舜禹汤文武周公之道，非为皓首穷经，寻章摘句！乃欲借先圣之明烛，照我辈之迷途；秉上古之圭臬，定当世之经纬！《尚书》者，上古帝王诰命誓训之汇编，非仅史册，实乃治国安邦之圭臬，修身立命之根本！其言简，其意赅，其理宏深，如北辰居其所，而众星共之！”
他稍作停顿，声音清亮。
“五日之期，诸君！凡有经义不解之处，古今兴替之思，治国安邦之惑，农工算律之疑难——”
“皆可登台！当面相询！彦，虽不敏，必竭诚以对，倾囊相授！”
来吧，让我见见天下英才！
话音落下，万籁俱寂。
唯余风过林梢的沙沙声，以及玉台边缘青铜香炉中升起的袅袅青烟，笔直地飘向湛蓝的秋日晴空。
讲学，正式开始！
霍彦端坐蒲席，气定神闲。他展开《尚书》，指尖停留在开篇《尧典》之上。
“曰若稽古，帝尧曰放勋，钦明文思安安，允恭克让，光被四表，格于上下。①” 他随即解释道：“此乃述帝尧之盛德。钦明文思安安，言其敬慎明达，谋虑深远，性情安和。允恭克让，言其诚信恭谨，能谦逊礼让。光被四表，格于上下，言其德泽如日月光辉，照耀四方，通达天地，感格神明。”
台下众人，尤其是那些听闻霍彦只重“杂学”的老博士们派来打探的弟子，原本心中存疑。此刻一听霍彦开篇便直指《尚书》核心，解释精准，引经据典信手拈来，深入浅出，鞭辟入里，丝毫不逊于任何经学大家，顿时肃然起敬，心中那点轻视烟消云散，渐渐沉浸在他所描绘的圣王气象之中。
霍彦广袖微抬，麈尾轻扬，“帝尧之圣，首在克明俊德。②何谓明俊德？并非独善其身，更在知人善任，推位让贤！” 他目光扫过台下，带着一些期许：“又言以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，协和万邦。②此乃由近及远，由亲及疏，以德化育，终至万邦协和！亦是告诫后世为官者，心存至公，举贤任能，恩泽黎庶！”
此时，一位坐在前排、身着青衿的年轻学子起身，对着玉台方向恭敬地行了一个揖礼，声音清朗地问道：“敢问君侯，《尧典》言亲九族，此乃人伦大义。然古语亦云大义灭亲。若九族之中，有蠹虫败类，贪赃枉法，危及社稷根基，当如何权衡亲亲之私与大义之公？请君侯解惑。”
此问直指伦理与法度的核心矛盾，颇有深度，台下顿时一片寂静，无数目光聚焦于霍彦。
霍彦刚解决这一难题，闻言神色未变，眸中反而闪过一丝赞许。
“问得好！《尧典》所言亲九族，其旨在睦，在协和！然此睦与和，绝非无原则之苟且姑息！”
他引经据典，掷地有声，“舜帝继位，流共工于幽州，放驩兜于崇山，窜三苗于三危，殛鲧于羽山！③此四凶者，或为前朝重臣，或为皇亲国戚！舜帝又何尝因其亲故旧谊而稍加宽宥？”
他环视全场，温声道，“圣王亲亲，更重大义！整肃门庭，清除败类，保家族清誉，护社稷安宁，此乃更深之亲，更大之德！岂是乡愿苟且、因私废公者可妄论！”
这个答案他想说很久了。
一席话，引圣王诛四凶之铁证，将大义置于亲亲之上，逻辑严密，环环相扣。
那提问的学子心悦诚服，再次深深一揖：“学生受教！谢君侯解惑！”
台下顿时响起一片压抑不住的赞叹与钦服之声。经此一问一答，场中气氛更为热烈。
这五日讲学，端的是酣畅淋漓，高潮迭起。
霍彦才思敏捷，学识渊博，远非拘泥一经一典。
他从《禹贡》的山川地理讲到《洪范》的治国九畴，从《吕刑》的律法精神旁征博引至当朝盐铁均输的经济之策。言辞犀利简练，才藻新奇而不浮华，遣词老辣精准。
他论“德主刑辅”，强调教化根本。析“任贤使能”，痛斥门阀之弊；讲“厚生利用”，力倡农工为本。每每提出观点，总如投石入水，激起千层思辨的涟漪。
台下诸生越聚越多，情绪高涨。往往一人登台发问，其疑难点破，立刻引发数生共鸣，起身追问或补充，形成众人论辩。
霍彦端坐玉台，面对这些来自天南地北、背景各异、却大多胸有丘壑、言之有物的年轻学子，如同酷暑畅饮冰泉，眉宇间始终带着欣悦的笑意，应对自如，更是妙语连珠。
爱之爱之。
最后一日，辰时。霍彦干脆弃书卷于一旁，命人在玉台之前高悬起一幅巨大的《禹贡九州山川舆地精图》。他立于图前，手持玉柄麈尾，浅笑温文，风华更胜往昔。
“《禹贡》一篇，非仅述大禹治水之功，实乃上古地理志、经济志、政治志之总汇！禹敷土，随山刊木，奠高山大川。④” 他麈尾轻点图中连绵起伏的山脉与奔流不息的主要河流，麈尾沿黄河走势缓缓移动，他的声音沉稳有力，如同带领众人去见千里黄河。
“导河积石，至于龙门。南至于华阴，东至于砥柱……⑤此非虚言！乃大禹率众实地踏勘，疏浚河道，导洪入海之实录！”
他目光温和扫过全场一张张求知若渴的年轻面孔。
“常人言说儒学，多困于章句义理，皓首穷经。然我私以为，儒学之大义，在于经世致用！学精《禹贡》，便是明山川形胜，知天下关隘险要，”他的手点向地图上的雁门、萧关等军事重镇，“方知何处可屯田实边，何处可筑塞御虏！”
麈尾移动，点向荥阳、敖仓等漕运枢纽及胶东等富庶之地：“晓漕运咽喉，知物产丰瘠，方能因地制宜，发展民生，输赋税以强国力！此乃《禹贡》蕴含之真正要义也！儒学非是空谈几句言语，乃是为官致用之圭臬，为人修身之根本！汝等读圣贤书，当结合这万物百态，方得其中真味！”
众生何曾听过如此将经典与现实地理、经济、军事紧密结合的讲解？
只觉眼前豁然开朗，仿佛推开了一扇全新的大门，对儒家经典的认知被彻底颠覆和升华！原来圣贤之道，竟可以如此有用！
霍彦轻笑，正讲到兖州土壤肥沃，贡品为漆、丝和精美织文时，突然，人群中站起一位青年。他面容黧黑，指节粗大，一看便是常年劳作风吹日晒所致。一身粗布短褐上甚至还带着未干的泥点，显然是长途跋涉、风尘仆仆而来。他满面风霜未褪，眼中却燃烧着炽热的光芒，对着玉台方向，用带着浓重兖州口音的官话，扬声问道，声音因激动而微微发颤。
“君侯！圣王禹迹已邈！纸上山河虽好，然我兖州父老，世代饱受河患之苦！昔年黄河岁岁怒号！浊浪裂堤，屋舍尽毁，良田化泽国！百姓流离失所，溺毙者不计其数！哭声震野，饿殍载道！此等惨状，岂是《禹贡》一句可蔽之！”
寥寥数语，惨烈景象如同血泪画卷在众人眼前展开！
台下响起一片压抑的惊呼和叹息。那青年胸膛剧烈起伏，声音陡然拔高，带着无比的崇敬。
“然学生亲眼所见！元光年间，君侯年少，亲赴兖、豫水患重地！整整三月！栉风沐雨，踏遍两岸！泥浆没膝，蚊蝇如云！与河工同食同寝，日夜督工！方有束水攻沙之良策，驯服黄龙！现今兖州虽年年涨水，却不见昔日之景，百姓稍得喘息！闻得君侯讲学，学生自衮州而来，跋涉千里，一为代兖州父老，拜谢君侯活命之恩！”
说罢，他对着玉台上的霍彦，便是郑重无比的三拜！
霍彦静立图前，微微侧身，接了他三拜。待青年起身，霍彦温雅一笑，声音平和：“衮州儿郎，赤子之心，可嘉！可爱！今登台，又有何问？”
那名青年抬起头，目光灼灼。
“君侯！《禹贡》言兖州富庶，然河患虽暂平，此地元气未复，富庶无存。君侯曾亲历我衮州，深知其弊。学生斗胆，敢问君侯，除却治水，可有因地兴利、助民恢复之良策？使兖州重现《禹贡》所载的丰饶景象？恳请君侯指点迷津！”
说罢，再次深深一揖。
“好！好！好！”
霍彦眼中赞许之色更浓，连道三声好。
他麈尾精准点向图中兖州区域：“问得务实！立足乡土，心系民生，甚好甚好！此乃真学问，真担当！大善！”
“兖州土质肥沃，然惧水涝，此其根本。”
他用麈尾在图中兖州区域内仔细勾画，“治水之后，根基已固。更当兴修沟洫排涝，广植耐涝之桑麻。此乃恢复之基。” 他语气温和，带着对政策的熟悉，“想来你州官府，应已设劝农使，为乡民传授新法技艺，贷与良种籽粒。此乃朝廷定制。”
他略作停顿，麈尾在图上黄河与济水之间虚划一道：“漆树喜阳坡高地，需择水土稳固之丘陵广植，此乃漆丝之源。” 随后又指向兖州内陆：“蚕桑之利，重在推广新法育蚕，选育良种，提升丝质，方能织出精美织文，行销四方。”
霍彦的目光仿佛穿透地图，看到了兖州的未来：“我更有一念，欲沟通济、泗，拓一水道，连接鸿沟，为你州物产直通河洛、关中，拓开商路。”
他麈尾在图上划过一道更长的弧线，最终指向关中方向：“另有此渠，”他在图上仔细勾画出一个设想中的路线，“自龙门而下，引汾、黄之水，灌溉河东、河内乃至兖州西鄙。此乃千秋大计！待国有余力，国库充盈，彦必亲赴勘测，欲以此渠，换千里荒滩变沃野，换百万黎庶得饱暖！”
他言罢，目光悠远，仿佛已看到那水渠纵横、桑麻遍野的盛景。恍惚间，晨光落在他沉静而悲悯的侧脸上，竟似神像般庄严。
“子可愿意，”霍彦看向台下激动得浑身颤抖的青年，“待此渠勘测之时，可随我同行，再创你桑梓！”
少年听得双目放光，热血沸腾，仿佛看到了家乡复兴的希望。
他再也抑制不住，对着霍彦的方向深深一拜，声音哽咽却洪亮：“君侯心系兖州，学生愿意！”
台下，来自兖州或饱受水患之苦的学子们，无不眼眶发热，喝彩声如同潮水般涌起！
霍彦笑起来，继续讲学。
铅灰色的厚重云层，竟在此时轰然裂开！一缕金金辉照在他脸上，似圣人化羽。
“《尚书》之道，其核心在‘德，在‘中’，在‘民’！”
“德者，非独君王之德，亦在士子之心！士子之德，在明是非，担道义，在民之所欲，天必从之！心存黎庶，方为真德！”
“中者，非独权术平衡，乃循天理，顺民心！为政为学，当知‘天视自我民视，天听自我民听，民意即天意！”
“民者，社稷之本！《尧典》言‘平章百姓’，《洪范》定‘农用八政’为首，禹王足迹遍布九州为治水安民！此乃我私以为《书》之精魂！”
众生皆有所悟。
霍彦目光如炬，扫过台下万千年轻面孔，轻道，“敢问诸君！读圣贤书，所学何事？！”
台下先是死寂，随即爆发出山呼海啸般的回应，声浪此起彼伏。
“为光宗耀祖！”
“为觅封侯！”
“为求闻达！”
霍彦微微摇头，郎朗之声，压过万籁。
“非为觅封侯！非为夸博学！”
“当立天地心，承圣贤志，为活万千生民。”
他起身，玄衣广袖在晨风中展开，如同垂天之云。“亦为大汉万万年太平。”
“愿我诸生，君子之行，且从立志始。”
“为我万民！为我大汉！”
言罢，他轻一拜，台下万千学子，无论贵贱，无论学派，皆热血沸腾，泪流满面，声嘶力竭地跟随着呐喊！
“为我万民！为我大汉！”
声浪汇聚成一股改天换地的精神洪流，直冲云霄！
霍彦连日讲学的疲惫仿佛被一扫而空，唯剩下几分意气风发。
太学外听完全程的董仲舒突然之间的气松了。
江公也在听，他这个学生不像他教出来的，又像他教出来的。
“老夫胜不过你，老夫之徒是否胜你？”
他问董仲舒，那场在天子面前的辩论，先生耿耿于怀。
董仲舒朗声笑道，“你这老头运道好罢了，我与此子有提点之谊，他算不得你之徒！”
江公笑他强词夺理，霍彦可不认学他。董仲舒第一次被江公噎住，乐得江公大笑，“你也有今日！”
太学外的绊嘴多的是，太学内的霍彦不再言语，对着下方沸腾如海、信仰如潮的人海，对着天下汇聚于此的瞩目，轻轻拂袖又一拜。
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