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“隔壁小妹妹说，她爸爸让她不高兴了，她就会在他面前不高兴，然后她爸爸就会哄她。”
“人家是什么关系？”
“父女呀？”念西澄被问得莫名其妙。
关路远对比，“我和你又是什么关系？”
念西澄低头思考片刻，发现脑袋空空，便复述：
“我和你是什么关系？”
一开始，关路远是玩味的，小人鱼总笨拙地从别家那里学来特殊的相处技巧，试图复制在他和他身上。
可尚不通人性的小人鱼不明白的是，人性十分复杂，因而许多相处技巧，是要看关系的。
比如庞婶和叔叔的夫妻关系，不能应用在他们俩的关系上。
比如妹妹和爸爸的父女关系，也不能应用在他们的关系上。
直到，关教授自己问出这个问题，而这个问题又被小人鱼反丢给自己——
我和你是什么关系？
于是，博闻广识的关教授，少见地面对一个问题，竟然给不出答案。
“算了。”这个难解之谜被关教授暂且搁置，他让步，“你想我怎么哄你？”
嘿嘿。
小人鱼咧嘴，娇憨地笑：
常雨霖和石巍还说教授不会哄我。
你看，教授都问我想要被怎么哄了！
想要怎么哄？这个问题在念西澄看来，有且只有一个答案。
小人鱼伸长双臂向关教授示意，说：“抱抱！”
“……”
又来。
关路远抬手揉眉心，略感头疼。
减少肢体接触，本意是为了让小人鱼逐渐独立，逐步让二人异常升温的关系回归正常。
可眼下念西澄三番两次讨要拥抱，反倒与关路远的目标背道而驰。
以往的拥抱只是为了搬运。
现在没有搬运的必要，还多次拥抱，实在太过……
关路远无法定义，“太过”如何。
毕竟他连他们的关系都无法定义，便也不愿用“暧昧”来形容二人的接触。
“为什么总想我抱你？”关路远只好问。
“因为教授抱我很舒服啊！”念西澄理所当然回应。
表情坦然纯真，就像要和主人亲近的小宠物，没有半分狭昵。
因为舒服就要抱。
人家不给，那就一直要。
小人鱼实在还没形成人类的伦理观。
教育之路任重道远。
关教授轻叹一口气，比起远虑，眼下的近忧更为棘手。
“不能抱。”
“凭什么？”
什么凭什么？
哪有人讨要抱抱还这么理直气壮的？
关教授没和小人鱼纠结，只解决问题：“突然减少肢体接触引发焦虑，也可以理解。只是拥抱确实不适合了，我接受适当减轻程度，陪你度过这个阶段。”
念西澄听得云里雾里，只勉强分辨出，教授像是在讨价还价，“所以，不能抱，要怎么办？”
“牵个手吧。”
“啊……”
小人鱼撇嘴。
牵手一听就很寡淡，就没有拥抱那么舒服那么幸福。
心里嫌弃着，可眼看教授把大手探到眼前，小人鱼还是经手不住诱惑，嘿嘿笑着握了上去。
纤柔的指节嵌进骨节分明的长指的指间，契合得严丝合缝。
两具身体的体温从掌心相接之处过渡，使本不同温的二人逐渐趋同。
分明是冬日，掌心却似乎沁出点汗珠。
被润滑的感官，令因见多识广而常心无波澜的一方，略感酥麻。
那点麻从指尖蔓延到手腕，再顺着手臂向上，直抵心脏。
“可以了吧？”关教授有点不适应，想抽回手。
“唔！”念西澄忙双手拽上，“还不够呢！”
“什么程度才够？”
念西澄想了想，说：“教授抱着我的时候，会晃啊晃，像海浪。牵手的时候也要晃一晃。”
关路远无奈，但配合，“你晃吧。”
于是，念西澄就双手攥着关路远的大手，左右晃起来。
有些本就不宁静的心脏像被这点摆动震荡，在胸腔里激烈回荡。
坐在轮椅上的小人鱼，姿态本就低，此时又攥着人的手摆啊摆，面上又带着纯真的笑……
从关教授的视角看来，简直可爱得有点犯规。
“行了。”关路远抽回手，“下楼去吧，准备上课。”
“唔……”
虽然不满意，但关教授都“哄”过自己了。
小人鱼见好就收，听话乖乖下楼了。
关教授站在原地，抬手看了看掌心。
没有过敏，没有红肿，但皮肤与皮肤刚贴过的位置，莫名烫得不行。
他顺便在洗手台前冲了下手，然而冰凉的水流，几乎没带走几分掌心的燥热。
本来是想减少肢体接触的……
可如今为了减少而刻意进行的肢体接触，反倒令人更在意了。
*
下午散课，师哥师姐们又围在念西澄身边。
小师弟前两天兴致缺缺，他们这些哥哥姐姐怎么也哄不好。今天中午不知孩子遇到什么好事，下午就阳光明媚起来。
见到可爱的小师弟又元气满满，师哥师姐们有一句没一句和孩子闲聊，汲取能量。
而略知一二的常雨霖和石巍则相视犹疑：
怎么个事？
难不成教授真哄小鱼了？
这边正思忖着，那边突然闹腾起来。
原来是念西澄说好奇被别人抱抱的感觉，吕品师哥跃跃欲试，就要先上手表演一把。
吕品不太壮，个头属于精瘦的类型。抱个真小孩可能还行，抱个比自己矮不了多少的小师弟，哪怕人家很轻，师哥也略感吃力。
于是，刚把念西澄横抱离轮椅，吕品差点直不起腰。
旁边的女生们见了不放心，七手八脚上来扶，还是把小师弟护送回轮椅上了。
“刚才是我没热身！不行，再来！”
自尊受损的吕品师哥摩拳擦掌，活动腰身后，说要再来一次。
可这回，念西澄却摇头抗拒，说什么也不让吕品抱了。
一点安全感也没有！
石巍见状，拍了拍自己的上臂肌肉，说：“我和小师弟熟，还是我来吧！”
于是，念西澄又尝试被石巍横抱起。
这是石巍第一次这样抱起小人鱼。初见时他害羞没敢抱，小鱼的搬运都是教授完成的。
后来熟了，石巍也都是背着念西澄活动的。
此时陡然拉近呼吸距离，温软的身子就这样搂在怀里……
身体健壮的石巍虽然抱得很稳，但由于过分紧张，肌肉绷得僵硬，硌得念西澄生疼。
一点舒适感也没有！
于是，被放下来后，再有男生想试着抱抱小师弟，念西澄说什么也不让了。
单纯的大男孩们聚在一起闹腾起来，比比划划着要互相抱起以证力量。
原本还是人群焦点的念西澄，则默默托腮，在角落里沉思——
看来，我不是喜欢抱抱。
我是只喜欢教授的抱抱。
石巍说，国外有运动员为了代替吃饭，发明了能量棒作为代餐……
现在教授不让抱了，可愁死鱼了，连个代餐都找不到！
第26章
师哥师姐们不清楚小师弟的心路历程。
从大伙儿的视角来看，小师弟本来心情不错，被吕品和石巍轮流抱完，就又郁郁寡欢了。
于是吕品和石巍就无辜地挨了两下揍。
不痛，但很伤自尊——
被抱完没高兴就算了，更不高兴算怎么回事！
于是，吕品和石巍就气势汹汹地站到念西澄的轮椅前……
开始绞尽脑汁地哄。
“给你买玩具好不好？”
“带你打游戏好不好？”
“借你漫画书看也行！”
“或者哥哥那边有乐高，给你拼着玩！”
念西澄也知道大家希望自己开心。
但他内心的根本矛盾没得到解决，哪怕大家对他好，他也确实开心不起来。
于是，越要自己开心，越发现自己不开心。
越发现自己不开心，就越着急。
恶性循环，被哄着哄着，念西澄突然就掉眼泪了。
吓得吕品和石巍俩钢铁直男原地弹射，赶忙找女生要了手帕纸，慌乱地要给小师弟擦。
泪水越擦越多，小人鱼悲从心头起，郁闷越积越多，眼眶沉沉蓄满热泪。
从一开始安静落泪，到后来喘不上气的抽泣，再到鼻尖和眼眶都哭得红彤彤一片。
“别哭啦别哭啦！”
石巍急得很，“再哭要脱水啦！”
吕品眼看泪水越擦越多，心生闯祸的无措，怕教授回来撞见，以为自己欺负小师弟，便语出惊人：
“再哭关教授就会把你抓起来哦！”
石巍：“？”
念西澄：“！”
有些笨拙的家长遇见孩子哭，第一反应想劝停，方法却选错，就会采取恐吓的方式。
诸多可止小儿夜啼的传说，就是这么来的。
在吕品看来，关教授的名号，就属于“止小儿夜啼”的这一类。
当然，在这间教室的所有学生看来，关教授的名号，也确实有这样的效果。
奈何念西澄和所有人都不一样。
关教授正是他悲伤的来源。
于是这名号一出，不但镇不住小人鱼，反倒令“永失抱抱”的念西澄更加难过了。
于是，一开始还是安静地哭，现在念西澄干脆嚎啕大哭了。
“师哥你怎么回事！”连自称笨蛋直男的石巍都锤了下吕品的肩，“以后你哄你女朋友最好也这样，你看你女朋友揍不揍你就完事了！”
“不是，我以为他会怕教授嘛……”
“让咱们哄小师弟开心，你让他怕干嘛！”
“我太着急了我错了！完了这下哄砸了，可咋搞啊！”
正当所有人焦灼之际，场外，冷静靠谱的常雨霖痛定思痛：
“要不，还是求助关教授吧？”
“什么？”
“哈？”
“师妹你认真的？”
师哥师姐们皆是哗然。
毕竟不熟悉关教授与小人鱼的相处模式，在大伙儿看来，把哭得停不下来的小师弟，送到本就厌弃怯弱泪水且毫无人性的关教授跟前……
简直就像火上浇油，就像以水治水，就像为虎傅翼。
但人群中，只有常雨霖与石巍对视一眼，无声交流，明白了彼此的想法——
毕竟早上小鱼也不太高兴，中午说要让教授哄一下，下午就雨过天晴了。
虽然教授哄人这件事实在太过难以想象，如同让他们凭空想象没见过的怪物一样，压根想不出来。
但事实摆在这儿：小鱼确实是找完教授后，心情就好了。
眼下，或许也只有求助教授一个法子了。
“山穷水尽的时候，那就不得不考虑以毒攻毒了。”
唯一理解常雨霖思路的石巍主动发言：
“既然弟弟怎么也哄不好，或许交给从不哄人的教授，反倒会有奇效呢？”
“石头说的对，那么问题来了。”有人问，“谁把小师弟送过去呢？”
本喧哗的教室瞬间陷入沉静。
众人你看我我看你，居然谁都不敢出来接下这个堪称“送死”的任务。
毕竟，把哭啼啼的小师弟这枚定时炸弹，送到平时就不怒自威的教授跟前，单是如此想象可能的后果，都令人胆寒。
可眼见念西澄越哭越虚弱，再哭下去大事不妙，石巍自告奋勇举手，“我去吧！”
教室内焦灼的气氛，突然变得感人。
众人泪眼汪汪注视着石巍推着轮椅离去的背影，仿佛见证了一幕反英雄套路的故事——
勇者亲手把公主献祭给恶龙。
石巍带人走出教室没多久，窗边就挤满了看热闹的师哥师姐。
像极了高中校园得知校花要给校草送情书时，周遭迫不及待看八卦的吃瓜小鬼。
“教授就在院门口！”
“石头去了！他莽上去了！”
“哇弟弟还在哭，究竟遇到什么事了哭这么可怜呢？”
“你说，假如泯灭人性的教授还要教训弟弟的话，我们要不要冲上去把弟弟救下来？”
窗边的师哥师姐叽叽喳喳，猜测剧情不亦乐乎。
教室里只剩潘依依师姐趴在桌上，宛如咸鱼。
“依依你怎么了？”吕品注意到，过去，“不看教授怎么哄师弟吗？”
“唉，不想看。我早看穿了结局。”潘依依虚弱道，“教授一定会冷眼旁观，直到小师弟哭成人干。”
“你怎么这么确定？”
“还记得最近一期报告吗？教授事先警告过我们，不要把日常用语误用进学术文件里，近期会重罚。”
“对。”吕品记起来，“你是唯一一个把小师弟口癖的‘盏’，真的错用来形容‘瓶’的人。”
“别提了。然后我找教授检讨，教授那无声的威压啊，我那晚做梦都在忏悔‘平日没注意用词严谨导致谬误入脑是学术人的悲哀’！”
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