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“互结，也即五童互结保单，与同考之人互结之后，一旦有人行舞弊之事便会五人连坐。”
听到连坐一词，范愚和范有宁两人都倒吸了口气：“倘若互结之人素不相识，却恰好舞弊，岂非冤得很。”
祝赫点点头，道：“确实，科考严格，可不仅是题目难。至于具结，是需请本县廪生具保，称之为‘认保’。填完三项，方才算完成县试的报名。而欲再往上考，互结具结之事要求还会高上不少。”
而范愚，刚听完祝赫所言的亲供就发现自己遇上了难题——他能写出父母的存殁履历，可再往上两辈的该如何是好？
祝赫有发现友人的心不在焉，介绍完报名之事后就摇晃了一下范愚的肩膀，询问他在想些什么。
范愚如实说出，祝赫还没回答，范有宁又抢先开口道：“十二郎果真还小，想来不知宗祠的用处何在？族谱可就在宗祠中放着呢。待十二郎也要下场去考县试，提前去查一查便知。”
八郎又在边说边摇头晃脑，模样得意：学业上比不过范愚，这些方面他却要比范愚强不少。
“廪生又为何？”听完范有宁的解释，范愚放下心来，又从祝赫的话中找出来个未听过的名词。
“廪生，乃是生员名目之一。过了院试，成绩一等的便为廪生，可从公家领取廪米津贴；二等为增生，不供粮食；三等称之为附生，为诸生之末。”祝赫回答道，想了想又补充道，“阿愚的父亲当年便是增生。”
这个范愚是知晓的，当年他阿爹便是中了秀才后，自认难成举人，索性就回到族学教书治学。
县试首日定在二月十五，已经过了立春。
但春寒料峭，风拂过的时候范愚依然抖了抖。
县试分作三场，称之为正场、初覆与次覆。每场一日，期间间隔数天。
每一场都会录取一部分考生，等到县试结束，只留下最后秀才人数的两倍，筛选掉大半报了名的考生。
三场考试都需要在黎明前便到本县科考棚，考生带着考篮去排队等候入场，县官则同样早起来点名。
二月十五这日，考的便是正场。
虽说范有宁一直在说祝赫必定是案首，但范愚还是为友人感到担心。
好在正场算是最松的一场，文字通顺者便可录取，范愚还是比较笃定祝赫能够通过的。
就是不知最后名次如何。
县试三场，分别都会定下排名。而前一场考试中名词前列者，会在下一场里提坐堂号，位置更加靠近主考。
听闻提坐堂号后，便受更严格的监试，还可能受主考面试。
考场旁人不得入，虽说范愚是被拉着模拟一番县试流程，但等到考生尽数入场，他也就回到族学开始早课了。
解锁3级族学至今，范愚已经基本上学完《论语》。
早课开始之后，范愚合上书，从《学而》开始背起，背到“不知言，无以知人也”为止。
因为闭着眼的缘故，范愚并没有发现，当他背到中段时，原本在背着双手巡视课室的先生停在了他身后，一言不发地听完了全程，面上带着满意的笑。
“不错，十二郎的《论语》可以算是学完了，待明日便可开始学《大学》。”
先生此言，倒不是仅凭范愚能够熟练背诵就觉得他可以结束《论语》的学习。
事实上，从开始学习四书到现在，范愚已经又经历了好几次督课的例行考校。
虽然他不愿去经学馆读书，但考校却是和经学馆的学生一道进行。
与蒙学馆只考背诵不同的是，经学馆的考校更多针对的是文章的释义。
先生比照着学生各自的进度来出题，因为范愚任性的缘故，考校的题还要比经学馆同进度的学生难上不少。不过因为有系统与先生的双重教学在，考校并没能难倒范愚。
几轮下来，他对文章释义的掌握早已经得到了两馆先生与督课的共同认可。
听到先生这话，范愚面上也带上了笑。
而一旁的范有宁则感慨道：“吾辈还在学蒙学时，十二郎就已经开始学音韵训诂；等到我等学到了小学，十二郎竟已经开始学四书；如今宁刚摸到《广韵》的边，十二郎又学完了《论语》。愧哉愧哉。十二郎定然便是祝兄之后族学的下一位案首。”
范有宁一口一个十二郎，明明是夸奖但却让人听得生晕。
时隔数月，这三人也终于从蒙学跨到小学了。
先生知晓范有成与范有志无心科考，也就对他们要求不高，只消顺利完成蒙学便可。
可范有宁分明打算科考，人同样聪慧，又比范愚还要年长一岁有余，进度却和剩下两人持平。先生已经看不惯这位懈怠得很的小郎君很久，恨铁不成钢。
这会儿范有宁主动夸赞范愚，又说自己愧哉，顿时引出来先生难得的暴脾气，被拉去屋外训斥了好一番才放进来。
县试三场，皆须当日交卷，且不给烛，是以考生只能答卷至黄昏。
下午照例听先生讲解完律法之后，范愚便打算去县试考场外边等一等祝赫，也围观一番放考的场景。
县试的科考棚坐北朝南，院北有“龙门”，取一个鱼跃龙门的美好愿景。
考生答完卷并不能擅自出考场，而是在分批开放“龙门”出场，称之为“放排”。
放排之时，祝赫走在最前一批中。
少年郎面上带着胜券在握的笑，与身旁愁眉苦脸的中年书生形成了极强的对比。
瞧见范愚后，祝赫越过人群走到他身边，道：“阿愚还不知晓正场考些什么吧？”
范愚摇头，他今日才刚学完《论语》，四书刚学完一本，还没到考虑科考具体内容的时候，自然一概不知。
“正场卷子有十余张，考四书文两篇，并五言六韵试帖诗一首。等你学完了四书，还需练上许久写文作诗，方可下场。”
范愚这才知道，平日里早课时候祝赫不太出声，习字时也不练大字，是在学些什么。
看祝赫的神情，范愚便猜到友人应当考得很不错，却也没想到他果真考了头名，压过了一众比他多读数年书的考生。
离范有宁平日里念叨的案首只差两场考试。
正场发案不用考生姓名，只写考场座号，要等三场尽数结束，发案时才会列出录取考生的名字来。
是以唯有范氏族学众人知道祝赫的成绩，众人纷纷祝贺了一番。
第10章
初覆所试内容与正场一般无二，次覆则试四书文一篇、律赋一篇，并五言八韵诗一首。
范愚因为先前答应了祝赫，后边两场也有早起跟到场外，放排时候则去了龙门外等他。
也因此，范愚头一回意识到了科举之残酷。
在此之前，科举于范愚而言只是场考试而已，要说具体形象，甚至和每月督课的例行考校没多大区别。
毕竟都是考试。
直到跟在祝赫身边，从头到尾体验了一番县试，范愚才发现科考的严肃与难度。
县试只是科举第一关童试的第一部分，正场更只是县试三关的第一关罢了。
可范愚在正场考试场外瞧见的熙熙攘攘的人群，到了初覆就少去一小半。
到次覆，正场时候被考生填得满满当当的等候区甚至已经空了一大半。
范愚在为友人成绩出色感到开心的同时，也瞧见了不少白发苍苍的考生，佝偻着背，提着考篮，刚踏出龙门便痛哭流涕。
等到末场考完，以姓名发案。
正如范有宁半年来念叨的，祝赫中了县试案首。
当然，自打范有宁瞧见县试的结果，此后碎碎念的就变成了“祝兄必然可中小三元”。
县试正场考取前列者，初覆便会提坐堂号。而县试通过考生中的前十名，到了府试也将提坐堂号。
十人里头，除却考中案首的祝赫年仅十岁，余下的考生最年轻的也已经加冠，年长的甚至是抱着孙儿来瞧放榜。
得知成绩后，祝赫不过是面带喜色，抱着孙儿的第十名却已经满面涕泪，怀中的孩童也跟着号啕。
范愚一边向着祝赫道喜，一边在心中感叹科考之残酷。
先前他虽然从不说出口，却也觉得拥有了系统这一大助力的自己必然得中功名。
如今亲眼目睹三场考试考生人数之变化，耳边又听着孩童的哭声，范愚这才意识到，哪怕有系统，自己也不该轻视科考才对。
他有系统相助，却也有考生拿几十年寒窗苦读来搏一个功名。
模拟经营系统是个助力，但也只是助力而已，能帮他提升学习效果，但却不能一下填平几十载光阴形成的鸿沟。
范愚想，要是像先前的想法一样，因为祝赫的出色，就想着学完四书就跟着下场参加县试，莫说案首，便是正场，也许他都过不了。
祝赫只比他长两岁，却要比他早读好几年书。进族学之前，这人就已经能磕磕绊绊地背四书了。
跟在满面春风的祝赫身后，范愚回到了族学。
族学的院门口，先生、督课，连带着族长与族老，都已经因为有族人飞快赶回报喜，而早早凑在一起等祝赫回来。
范氏宗族的秀才并不少，案首却还是近些年的头一回。
祝赫虽然是姻亲，但总归也是出身自族学。
因此，迎接祝赫的便是此起彼伏的道喜声，还混杂着族长的几声“奖励，必须奖励！”
范愚看着热闹场景，悄悄绕开，回屋去念书了。
第11章
相比《论语》，《大学》的篇幅要少很多。
祝赫的县试结果还没出来，范愚就已经结束了《大学》的学习，转而开始读《中庸》。
等祝赫从族老等人的包围中脱身，回到课室里便瞧见范愚正捧着书在读。
“阿愚可愿尝试一番县试题目？”发现范愚的学习进度后，少年开口问道。
范愚正开着经营模式，被祝赫的话打断了学习，他抬起头来看向他，眼里带着疑惑：“可我才刚开始学四书月余。”
“无妨，只试一试已学了的部分便是。此番县试的四书题，我可都还记得清清楚楚。”
先生这会儿也已经摆脱了门口众人，刚走到课室门口便恰好听见两人的对话，于是又捋了捋自己的胡子，面上挂着还没消退的笑意，附和祝赫的话道：“十二郎不妨一试，应下来可还能有本科案首手把手教你如何破题。”
范愚倒不是担心做不出，如今听见祝赫提出来只考他已经学了的文章，便也点头答应下来。
正好他先前还在遗憾，模拟了流程但暂时无法亲眼瞧一番龙门之内的场景。
虽说进龙门要等到他自己下场考县试，趁现在体验一番真正的县试题倒也是个不赖的选择。
祝赫于是取来纸，挥笔写下了三场考试中涉及到《大学》与《论语》的题目。而后将其中之一递给范愚，令之作答。自己则另取一沓纸，立着开始默自己的答卷。
“如有周公之才之美,使骄且吝。”
题目出自《论语》中的《泰伯》篇，仅取前半句，后边还有一句“其余不足观也已”，意在告诫人戒除骄傲与吝啬。
范愚才刚意识到科举的残酷，与先前自己都未察觉到的轻视，眼前就被摆了这道题。
他的《论语》早就背得滚瓜烂熟，释义也牢记于心。
可到现在瞧见题目、回想起释义，范愚才发现自己不过只是记住了而已。
说是学完了《论语》，却并不能照着学到的东西来反省自己身上的缺点，对文章的调用也仅仅是在受到考校之时，遇到事情却并不能够真正照着其中的道理来行事。
完全学着书里的话自然不可取，但范愚在开始作答之前，还是决定，将来要时常回头读一读已经背熟的文章。
既能温故知新，又可反省自身，何乐而不为呢。
答卷之时不可能写大字，都是用的蝇头小楷。
范愚的大字虽然还瞧不出来风骨，小楷却已经齐整端正，写出来的答卷还算赏心悦目。
他需要仔细思考再作答，速度也就要比纯粹在默答卷的祝赫慢上很多。
等到祝赫默完自己的文章，范愚也才开始动笔没过多久。
往常的考校只不过是针对释义的提问，还远远没到自己作文的地步。
是以范愚还是头一回答这种卷子。
不仅答得慢，行文之间也有着难以掩饰的稚气，对比祝赫久经操练之后写就的老练文章，自然落在下风。
范愚倒也不气馁，他清楚地知道自己的水平在何处。
未经练习，能够顺利答完县试的一道考题，已经能让他感到高兴了。
虽不气馁，但范愚也知道自己如果想如祝赫一般捧回来个案首，还须学上许久才对，如何作四书文更是需要从头学起。
范愚瞧了眼被祝赫摆在一旁的另外两道试题，在心里摇了摇头，总计不过三道题，哪里够他练习。
“先生可否开始为愚讲解如何作文？”他把目光转向了正在读两人卷子的先生。
范愚很现实，题不够，不妨便先从基础开始练，等练好了之后，再来尝试县试的正式考题。
聪慧、学业出色的学生主动求知，先生自然点头答应。
虽然作文本该是在范愚学完四书之后再学的内容，提上来同时进行倒也不是不可。
写《论语》与《大学》时可温故知新，由单纯记诵理解转为作文解读，添进去自己的想法。
学《孟子》与《中庸》之时则可边学边作解读，初学时就理解得更深一点。
不过这样一来，范愚平日的课业便要加重了——
接下来的日子里，范愚晨间要学四书，临近正午便由先生单独给讲授四书文的作法，下午习字并学习律法，等到用完晚餐，他还要在烛火旁温习当日的功课。
好在范愚虽已经解锁完全族学，却没挖掘出全部功能。
1级的习字经营就包括了识字与练字，3级自然不只是给出释义这么简单。
第12章
和1级的习字一样，3级经营同样包括了两个功能。
3级族学的提示是“点击经营将进行一个时辰四书学习”，除却告知宿主四书本身的句子释义，还能够针对已经学完的内容出题、讲解。
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